校本教研活动总结.doc

《校本教研活动总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、校本教研活动总结校本教研活动总结校本教研活动总结校本教研活动总结校本教研活动总结校本教研活动总结校本教研活动总结校本教研活动总结校本教研活动总结校本教研活动总结校本教研活动总结校本教研活动总结校本教研活动总结校本教研活动总结为了贯彻育人为本，全面推动我校数学素质教育工作，提高我校数学教学质量，根据开学工作安排，4月份由我校田霞容老师执教4年级数学教学公然课，这次活动在4月x日下午　　第2节课在我校多媒体教室举行，现将这次活动总结以下：　　1、活动的展开　　这次活动在4月x日下午第2节课在我校多媒体教室举行，我校全部教师参加这次教学研讨活动。教学活动中田文军老师还对教学活动进行了录相，这次活动得

2、到了学校领导的高度重视和大力支持。使得这次活动美满成功！　　2、活动的程序　　首先是田霞容老师执教小学数学第8册，4年级第5单元第1课时《3角形》中的第1课时：认识3角形　　然后是田霞容老师对这节公然教学活动课进行了说课。分别对教材、教法、学法和教学程序进行了分析和论述。说课环节符合要求，分析公道适当。　　接着是参加听课的全部教师对这节进行了分析和点评。在评课活动中，全部老师积极发言，对田霞容老师这节公然课进行了公平公正而详细的点评。参加点评发言的有任明凤老师、田儒军老师、陆治军校长、刘军校长、田伟鸿老师、余崧霖老师、陈晓玲老师、夏柳萍主任、田景勇老师等9人，老师们发言积极，对这节课的优点和获

3、得成功的地方给予了肯定，对存在的问题提出了宝贵的意见和建议。　　整体来讲，田霞容老师年轻，到我校不到两年，进步很大。这次公然教学课，准备充分课件制作精彩。课堂上能把数学教学与生活紧密结合起来，让学生自己视察、自己思考、自己动手操作实践，是1节成功的课。　　但是也有不足的地方。由于该教师初涉讲台，对如何收放，如何突破重点和难点和时间分配掌控不当。有待进1步学习和提高。　　校本教研是增进教师专业成长的重要途径。而课堂教学研究是校本教研的主要情势之1。重新审视校本教研的现状，存在诸多不足，首先，教研活动问题意识缺位，没有构成专题研究。校本教研没有捕捉教学中的问题，构成1个个专题。缺失研究甚么这1条件

4、。其次，教研活动呈平推式，缺失磨炼提升进程。我们常常发现，某些教研活动研究课上了，大家也认真评了课，执教者也很认同评课者的意见，并做了反思。活动经历了上课、说课、评课、教后反思1条龙，弄得有声有色。大家各自为政，你打你的锣，我敲我的鼓，教研没有深度，达不到共同提高的目的，缺少教师的专业成长要经历实践反思再实践循环往复的进程。为了进1步健全校本教研制度，提高校本教研的有效性，学校实践和探究123校本教研活动模式，即肯定1个主题，推行1课2上，实行3个结合。　　1、肯定1个主题　　为了进1步提高校本教研的针对性和有效性，避免校本教研的笼统化和盲目性，我校采取教研专题化。首先征集每位教师在课堂教学中

5、遇到的实际问题，再根据问题的价值性(具有现实价值，通过专题研讨能有效提高教学效力)、共性(大多教师或学生遇到的问题)及可操作性(所选问题通过校本教研能得到解决或局部解决)，最后肯定教研专题。如课堂问题的有效性，低年级写字教学指点，朗诵有效方法，等语文组的1年级语文开放式识字研究、提倡综合性学习，拓展自主式教学，数学组的如何创设有效教学情境、如何提高小组合作的有效性，英语组的小学低段英语趣味性教学等等。各学科组或几个学科组1起围绕自己的教研专题，展开内容丰富、情势多样的教研活动，使校本教研由模糊变清晰，真正使校本教研成为解决实际问题的有效途径。　　2、推行1课2上　　课堂教学是落实课改理念，提高

6、教育教学质量的主阵地，是教师专业成长的训练所。教师的专业成长从课堂实践层面上说。1是对自己的教学行动不断反思和调剂;2是通过同伴互助和专家引领，取其所长，补已所短，增进进步。所以校本教研的重点应落在课堂教学的研究上。使教师经历实践反思再实践全部进程，采取1课2上策略，我们称之为初磨课和再磨课，不断提高校本教研的有效性。　　初磨课：初磨课1般在学科组进行，经过理论学习集体备课执教初磨课3个阶段。　　理论学习阶段。围绕校本教研主题学习理论，既为执教教师和备课提供问题解决的策略，也为视察、研究、分析课例的老师提供理论知识和分析问题的根据。理论学习采取分散学习和集中学习相结合，1方面各位老师各自去搜集

7、和学习与主题相干的理论知识，另外一方面理论学习的负责人根据校本教研的主题查阅书籍或上网查询相干的理论文章，挑选1些对教研活动有帮助的材料，印发给执教老师或全组教师，供大家参考学习，并组织交换讨论。共同学习，构成共鸣。　　集体备课阶段。教学设计是上好1堂课的条件，教材分析、学生分析、设计理念、教学目标及教学流程是教学设计的主要内容。此阶段主要展开3研活动，即研究教材、研究学生和研究学法的进程。研究教