苏教版小学语文五年级上册第三单元教案.docx

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1、苏教版小学语文五年级上册第三单元教案第三单元教案本单元以“故事锦集”为主题,编排了《成语故事》、《推单元敲》、《嫦娥奔月》、《读书莫放“拦路虎”》、《伊索寓言》五篇课文与习作3、练习3。题材分别为成语故事、文学故事、教材民间故事、寓言故事。成语故事与寓言故事重在说理,文学故分析事与民间故事重在赞人。1、有感情地朗读课文。重难2、点单元1、声情并茂地讲故事。语用点字词1、正确认读二类生字及组成的词语。掌握2、正确、美观地书写一类生字及其组成的词语。习作1、培养学生仔细观察事物的能力,并将观察顺序与写作顺序相训练结合。点2、运用比喻、拟人、排比等修辞手法进

2、行写作。课时安排基础过关2课时主题精读1课时主题略读3课时读写结合1课时拓展阅读1课时习作训练2课时综合训练1课时单元检测1课时苏教版小学语文五年级上册第三单元教案第四单元第一课时基础过关一教学目标教环节一字词认学读关过程环节二字词听写关1.正确认读5个二类生字及组成的词语。2.正确书写20个一类生字。1.文中二类生字组成的词语即课文检查易读错的词语课件出示:戳穿腮帮张僧繇唬人贾岛韩愈簇拥斟酌宽恕莽撞昆仑山接济百宝匣障碍书页伊索喉咙掺杂(1)自由读。(2)选各组1号或2号示范读,纠正字音。（3）同桌互查,相互指正,争取人人过关。（4）教师抽查,选各

3、组3号或4号过关读,纠正字音。(教师根据认读情况确定需二次认读过关的重点词)（5）全班齐读,强化巩固。2.课文中的好词(四字词语)张口结舌自相矛盾画龙点睛惊叹不已斟酌妥帖皓月当空迫不及待树影婆娑奸诈贪婪(1)自由读。(2)小组练读,相互指正,争取人人过关。(3)教师抽查,选各组2号或4号过关读,纠正字音。(教师根据认读情况确定需二次认读过关的重点词)(4)理解重点词语。3、文中一类生字组成的词语课件出示:矛盾楚国买卖锐利墙壁逼真神韵推敲与尚沉睡毛驴妥帖大街闯进礼貌逄蒙奸诈贪婪一丸仙药企盼狐狸葡萄馋得慌酸的惊慌失措一贯说谎粪便戒心(1)自由读,同桌互读、

4、(2)教师抽查,选各组3号或4号过关读,正确人人过关。(3)齐读强化巩固。1.听写一类生字矛盾楚卖锐壁逼韵敲尚睡驴妥街闯貌蒙奸贪丸企狸葡萄馋酸慌贯谎粪戒2.同桌对照屏幕互改,互相纠错。3、组长收集,师统计错误,做好记录,准备下一节过关课上指导书写教学反思苏教版小学语文五年级上册第三单元教案第四单元第二课时基础过关二1.能正确、熟练地朗读本单元课文。教学目标2.查缺补漏,能够正确认读课文中所有的词语。3.正确、美观地书写一类生字。上节课掌握不好,认读出现问题较多的词语(教师根据本班学情而定)戳穿张僧繇簇拥斟酌百宝匣妥帖奸诈贪婪障碍掺杂环节一自由读,同桌互

5、查,纠正错误读音。字词认1.指生范读,强化字音。读关2.教师抽查,选各组3号或4号过关读,争取人人过关。全班齐读,强化巩固。1.课件出示:环节二每当演奏时,她就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出会吹的样子,居然得到了与别人一样多的俸禄。课文中霎时间,只见乌云密布,电闪雷鸣,被点上眼睛的龙腾空飞去。难读的碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。段落或她焦急的冲出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑,一只玉兔在树句子下跳来跳去。2、教师抽查,选各组3号或4号过关读,纠正字音、指导停顿。教课件出示:出错较多与书写不美观的共性字:1、出错较多的字:矛壁敲

6、贪贯慌谎学环节三“矛”字不要掉了第四笔。“壁”强调一下偏旁。过指导生“敲”的右边不要写成“支”。“贪”字上边就是“今”程字“贯”上半部分注意笔顺,先竖折,后横折。让学生区分形近字“慌”与“谎”2、书写不美观的共性字:1、课件出示上节课出错较多的一类生字组成的词语。(教师根据各班情况而定)矛盾墙壁推敲礼貌贪婪一贯惊慌失措说谎2、教师抽查,最后齐读两遍,强化巩固。(根据自己的情况,识记难写的字环节四词)3、听写词语,找两个或三个不同层次的学生在黑板上听写,老师要观察她字词听写关的笔顺及字形正确与否。(读词,听写本单元一类生字组成的词语)4、同桌对照大屏幕互

7、批,一圈二注三教四改(圈出错误生字,下方注明错几处然后用您的方法教会同桌,最后错一改三)5、两种任务安排:有错改错,全写对的把字练写美观。等全体学生改错完毕后,老师再次指导共性错误。教学反思苏教版小学语文五年级上册第三单元教案第三元第四主略《嫦娥奔月》《莫放“路虎”》教学目教学过程1、有感情地朗文,复述文。2、了解AABB与ABAB的叠的特点,累两。3、学嫦娥心地善良、民造福的品。一、理解文内容,理清脉(1、2)写后羿老百姓解除苦,射下了九个太阳。(3—7)嫦娥了老百姓不受苦,吞下了仙,到月亮上去了。(8)人想念嫦娥,企盼。二、揣摩人心1、默文,什么

8、非常想念嫦娥？把自己的化智慧的波浪,小交流。人美,心地善良,体会在两点上:(1)一就是接苦的。