小学一年级读书计划.docx

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1、小学一年级读书计划小学一年级读书计划青县清州镇李家镇小学一年级组指导思想:读一本好书就就是与许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗,开启一道道知识之门,引领她们走进一个魅力无穷的大千世界。丰富她们的知识,开阔她们的视野,活跃她们的思维,陶冶她们的情操。读书活动能让每位学生与书为友,追求思想的美,享受阅读的乐趣。让孩子们从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中获取真知,树立理想！使她们体验:读书,就是快乐的！活动目的:1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为她们的朋友。

2、2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。指导策略:一、分阶段实施读书计划因为学生刚刚入学,还没有基本的识字能力。马上让学生开始读书不太现实,如果强制实行,还可能会给学生带来压力及厌烦感。因此从学生的实际出发,一年级的课外阅读分阶段施行:1、学拼音阶段在这一阶段计划采用“听老师读”的方法。学生认识的字虽然少,但并不能阻碍学生通过听故事来展开丰富的想

3、像,获得珍贵情感体验,感受语言的小学一年级读书计划优美。所以,每天利用中午时间,老师选取一些比较适合学生口味的小故事、童话等等,绘声绘色地读给学生听,从而吸引学生,带领她们提前进入书的殿堂,畅游书中神奇的世界。在学生倾听的同时,感受老师语音语调、停顿等朗读的技巧,并帮助学生积累语感。这一阶段的时间安排与内容也可能随着的教学的开展,适当调整。如:在学拼音阶段,发现个别学生拼音能够提前掌握,并乐于读书,就完全可以为她们推荐一些适合的书籍,提前进行阅读。2、学课文阶段a、精选阅读读物。学生已经掌握了读

4、书的“金钥匙”—汉语拼音,就可以放手让学生自己去读了。一年级学生注意力坚持时间短,喜欢故事性强的读物,针对这一特点,以绘本读物为主,进行阅读。b、设立读书角,营造读书氛围。除向学校借一部份图书以外,班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享,把死书变成活书,班级藏书人均不少于二册。除班级内的交流,还可安排同年级,同学段之间的书籍互动,形成图书漂流。二、实施多种影响,营造读书氛围1、同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围,让阅读成为像游戏一样的童年生活。开展“换一本书,交一个友”的活动。鼓励小朋友们

5、好书要相互交换瞧,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。懂得借别人的书,一定注意爱护。2、师长影响。教师带头读书,家长也参与其中,依靠榜样的力量驱动。三、开展多样活动,激发读书热情小学一年级读书计划1、月月会。每个月都行一次主活,班内学生共一本书,并本展开一系列活。如:心目中的偶象(主人公)、我想她(她)、向**推荐一本⋯⋯除共目外,学生有自己的,既有共性,又兼个性差异。2、开展“做”活。要求每个同学作一卡,卡上要写上自己喜的一句,激励同学,。3、随机活。“子”

6、、“生共”“名著、插”、“本表演”、“故事大王比”、“自制画”、“放假不放松学——假期活”等。四、提供全面保障,巩固成果1、保。a、每天三十分。每天早晨就是晨,由教先确定好内容,以《中》主,利用晨行指、朗,歌与黎明共舞。每天午的十五分,就是学生的自由,教可在室内播放音,学生在海中徜徉。b、每周一次。表上每周都安排了一外指,教要充分的功效,学生从中真正收益。c、每天开放班。教班,学生日,方便学生与借。d、家庭三十分。尽量减少重复、无效、无意的外作,把出学生行自由。每天三十分,内容不限。2、以小位建

7、小:“小虫”小、“小能人”小、“快天使”小、“小蜜蜂”小,每周出秀小。小学一年级读书计划读书就是一个不断积累的过程,一年级最重要的就是让其有一个好的习惯,每天能快乐地读书,能体验读书的快乐。相信在我们的努力下,孩子们能在书中求得知识,在书中明了事理,在读书中获得更多的幸福。推荐书目本学期要求学生必读三本书《日有所诵》、《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》。推荐《没头脑与不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》、《小猪唏哩呼噜》、《穿长筒靴的猫》。