【优选】六年级语文上册期中检测试卷_人教版.doc

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1、人教版2019—2020学年上六年级语文期中测试卷一、拼准确，写规范。（8分）jìng  mì  qīliáng  ménglóng  dégāo  wàngzhòng（    ）  （    ）（    ）（    ）（      ）bào  yuàn  kuí  wú  juàn  liàn  qǐn  bùān  xí（    ）（    ）（      ）（        ）二、按要求填空。（15分）1.把下列成语补充完整。（4分）兴高（    ）  （    ）峭壁  思潮（    ）  世外（    ）（    ）欲聋  汹涌（    ）（    ）可亲 

2、 可见（    ）2.火眼金睛，辨字组词。（6分）虑（    ）  资（  ）挚（  ）浆（  ）  谦（  ）协（  ）虚（    ）  姿（  ）势（  ）桨（  ）  歉（  ）胁（  ）3、给词语选择合适的义项，只填序号。（5分）透：a液体、光线等渗透穿透；b暗地里告诉；c透彻；d达到饱满的、充分的程度；e显露。1．这花白里透红。（    ）2．这件事到底怎么样了，你能透个信儿吗？（    ）3．我摸透了他的脾气。（    ）4．一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（    ）5．这个苹果熟透了。（    ）三．选择关联词语填空。（4分）不仅……还……即使……

3、也……  如果……就……不是……而是……1.(    )对球上的矿产资源不加节制地开采，（    ）必将加速其枯竭的程度。2.京张铁路的建成，（  ）是外国人认为不可能的事情成为了现实，（    ）长了中国人的志气。3.矿产资源（  ）上帝的恩赐，（  ）经过几万年的地质变化才形成的。4.（    ）桑娜和丈夫从早到晚地干活，（    ）只能勉强填饱肚子。四、日积月累（8分）1、卧看满天云不动，              。2、我们爱着我们的民族，                  。3、诚者          ；诚之者，              。4、有限的资源，

4、              。5、              ，每于寒尽觉春生。6.九曲黄河让我懂得      ，莽莽昆仑使我学会                。五、按要求写句子。（9分）[来源:学科网]1.写一句有关爱国的古诗句。2.我的家乡是湖北武汉人。（修改病句）                                        。3.一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（改为反问句）4.枫叶红透了。（改写成比喻句）5.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。（用加点词语造句）                                   

5、             6、微风轻轻地吹着我的脸颊。（改写成拟人句）7、忽然，雷阵雨来了，像                  ，又像                      。（把比喻句补充完整）8、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（改变句序，意思不变）六、课内阅读。（14分）人类生活所需要的水资源□森林资源□生物资源□大气资源□本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，      使他们不能再生，      造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的灾难。1、在文中“□”内填上合适的标点。（2分）2、按要求写

6、词语（4分）（1）、近义词：威胁——（      ）  随意——（      ）（2）、反义词：贡献——（      ）  毁坏——（      ）3、短文中列举出的再生资源包括：    、    、    、    。（2分4、再生资源不能再生的原因有（多项选择）（      ）（2分）A、随意毁坏  B、滥用化学品  C、自然灾害5、在文中横线上填上合适的关联词。（1分）6、体会文中加点词“本来”在句中的含义。（3分）                                        。七、阅读短文，回答问题。（12分）陌生人的红苹果[来源:学#科#网

7、]一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。我躺在铺（pūpù）上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞(sāisài)到枕边，只好有礼貌地道谢。[来源:学科网]夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发，出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕(tìtī)起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中(zhōngzhòng)毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。第二