【苏教版】五年级上册语文第一单元学业水平检测卷_含答案.docx

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1、第一单元学业水平检测(时间:80分钟 总分:100分)一、卷面书写(2分)二、字词训练营(13分)1.看拼音,写词语。(4分)(1)独特xuànlàn(    )的民族文化如春风化雨,zīrùn(    )着美丽的云岭大地。(2)每个人只有坚持duànliàn(    ),才能筑起坚固的“健康bǎolěi(    )”。2.用“”划去括号内不正确的汉字和读音。(4分)(1)娘儿俩就走()一()亭子里去歇歇()脚。(2)我们要不断鞭策()自己,争取在每一方面都有长()足的进步。(3)我()史考试得了优秀,老师鼓()我要再接再()。3.根据提示写成语。(5分

2、)(1)这儿的花可真多真美啊!如果你看到此情此景,你会想到的成语有:     、     、      (2)陶行知先生是我国著名教育家,用“学富五车”来形容他的知识面一点儿也不为过哦!如果让你写几个成语来夸夸他,你会写什么呢?      、       三、句子闯关岛(17分)1.学问是一切前进活力的源泉。(改成带问号的句子,但要不改变句意)(2分)2.这些故事深深地影响了我。(改为比喻句)(2分)3.再写一句激励自己勤奋学习的名人名言。(3分)4.句子综合运用。(6分)  要想自己的学问有进步,就要专心致志,就要有坚韧不拔的意志力。(1)仿句:要想  

3、       ,就要      。(2分) (2)“专心致志”在这里是说                     。(2分) (3)“有坚韧不拔的意志力”指的是当我们在学习中遇到    时,应该             。(2分) 5.课间,学生李兰遇到了一道不会做的语文题,她大声地对班长林林说:“喂!林林,这道题怎么做啊?”林林抬头看了李兰一眼,没有理她继续埋头做题。林林为什么没有理李兰呢?李兰怎样做、怎样说才能得到林林的帮助呢?请你想一想、说一说。(4分)四、课文巩固吧(16分)1.“我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着

4、我。”这句话把          比作      ,这句话不禁让我想起了杜甫的两句诗:“         ,润物细无声。”(6分) 2.《所见》一诗中,表现牧童愉悦、悠闲的诗句是:“          ,          。”牧童“忽然闭口立”的原因是“         ”。(6分) 3.一蓑一笠     ,         。        一樽酒,           。(王士禛《题秋江独钓图》)(4分) 五、阅读小长廊(22分)(一)课内阅读(8分)陶校长的演讲(节选)第四问,自己的道德有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问?因为道德是做人的根

5、本。根本一坏,(   )你有一些学问和本领,(   )不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展,需要每个人(   )讲究“公德”,(   )讲究“私德”,要“建筑人格长城”。我们到学校里来,除了要学习文化知识,更要紧的是要学习做人,学习做“真人”。1.“陶校长”就是人民教育家        。(1分) 2.在文中的括号里填上合适的关联词。(2分)3.联系上下文,说说“真人”是指什么?(3分)4.由“真人”这个词,我联想到了陶行知的一句名言:               ,千学万学学做真人。(2分) (二)课外阅读(14分)你是天使在我的记忆里有一个美

6、丽的身影——我的班主任杨老师,她是守护我们心灵的天使。在三年级时,她成了我的新班主任,这让我感到震撼,当时她身着蕾丝花边百褶裙,身上散发出一种独特的气质,淡淡的,却使我在那一刻莫名地深深地喜欢上了她。只要一下课,同学们就似一群快乐的小精灵围着她,而我却只在一边静静地注视着她,她的一颦一笑都那么迷人,至今还刻在我的心中,那么与众不同。她的最爱是绘画,在我眼里,她可称得上是当代梵高,简直是毕加索第二。她对色彩艺术的深厚感情感染着我。在她的帮助下,绘画艺术犹如春雨点点渗入我尚未萌芽的心田,我喜欢绘画的同时塑造了耐心、冷静的个性和坚强不屈的精神。我不太爱说话,只喜

7、欢在一边看她栩栩如生的画作,听她有声有色的讲述。记得那堂美术公开课,我第一个被叫上台去,对着麦克风,介绍自己的作品《指甲彩绘——黑色妖姬》。那时,我很紧张,战战兢兢地走上台,我不知道该说什么,全身还微微颤抖着,面部似乎僵硬了。我知道我的这些反常也许大家都很难看出来,但她却看出来了,她朝我点点头,用她那双水盈盈的眼睛向我投来鼓励的目光。我终于鼓起勇气,嘴角挤出一丝笑意,大胆而充满激情地介绍了我的作品:“黑色是神秘的!……”后面的同学也纷纷上台将自己的感受和习作的主题解说得淋漓尽致。正当我们意犹未尽时,下课铃响了。我们只能依依不舍地告别这堂充满激情的美术课。当

8、老师难,当好老师更难,想在学生面前树立威信,得到学生的尊重,更是难

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