资源描述：
《五年级上册语文教案：3 古诗两首_苏教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学要求1.学会本课的生字,能解释诗句中的词语,说出诗句的意思,体会作者表达的感情。2.有感情地朗读两首古诗,并背诵、默写古诗。3.感受古诗的意境美。重点难点1.有感情地朗读古诗,读懂诗的意思,体会诗所表达的情感,感受诗的语言美和意境美。2.理解诗句,引导学生体会诗意。教学课时两课时知识点详解☜ ①“松下”指出了事情发生的地点,也是隐者的隐居之地。“问童子”暗示了题目中的“不遇”,师傅不在,只有童子接待。 ②这句是对上一句“问”的回答,师傅去采药了。采药是隐者的经常性活动,也介绍了隐者外出的目的。③诗人寻访隐者不遇,很失望;童子回答“只在此山中”,使诗人失落的心情稍有安慰;“云深不知处
2、”,又把诗人侥幸升起的一线希望彻底地打碎了。④这里交代了诗的主人公是牧童,地点是在“林樾”。“骑黄牛”体现出牧童悠闲自在的神情。“歌声”传达出了牧童的愉悦。古诗两首寻隐者不遇松下问童子,[①我们从这句诗中可以得知什么?]言师采药去。[②诗的第二句跟第一句有什么联系?]句意:在松树下询问隐者的徒弟,他说师傅上山采药去了。只在此山中,云深不知处。[③这两句诗写出了诗人当时的什么心情?]句意:虽然知道就在这座山中,但是由于山高云深,不知道他在何处。所 见牧童骑黄牛,歌声振林樾。[④我们从这两句诗中可以读懂什么?]句意:牧童骑着黄牛悠闲地行走在林间小道上,嘹亮的歌声回荡在树林里。 ⑤这两句是因
3、果关系。“意欲捕鸣蝉”不是诗人所见,而是诗人的猜想。“忽然闭口立”体现了牧童的神态、动作的变化。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。[⑤这两句之间是什么关系?]句意:可能想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧,牧童突然停止唱歌,在树下站住不走了。1.学习古诗《寻隐者不遇》,理解诗句的内容,体会诗所表达的情感。2.复习学习古诗的方法,有感情地朗读并背诵古诗。多媒体课件、课文录音带、教学挂图、音乐。一 创设情景,激发兴趣1.老师出示以前学过的一些古诗的画面,让学生观图吟诵这些诗句。看看谁背得多,背得好。2.启发学生:你是怎样学会这些古诗的?让学生总结学习方法。读古诗、知作者、解题意、懂诗句、悟情感。3.过渡语:今天,我
4、们继续运用已掌握的学习古诗的方法学习一首古诗,相信大家一定会喜欢的。二 初读古诗,感知大意1.听课文录音,让学生注意每个字的发音。2.指名朗读,检查课文朗读情况。注意读准平舌音的字:松、采;翘舌音的字:师、深。“只”是多音字,文中读zhǐ。3.学生自读古诗。4.出示课文教学挂图,结合图画,让学生想一想这首古诗讲了一件什么事情。三 学习古诗,体会感情1.知作者,解诗题。(1)老师有感情地朗读全诗,板书课文题目:寻隐者不遇。(2)老师释题。寻:拜访;寻访。隐者:隐居的人。在封建社会里,有些读书人不愿做官,便隐居在乡村山野。遇:碰见;遇上。题目的意思:去拜访一位隐居的人却没有遇到。(3)质疑:读
5、了这个题目,你想知道什么?(引导学生围绕“寻”思考。如诗人为什么没遇上?有没有问其他人?为什么不在那儿等一会儿?)2.读懂诗意,展开想象。(1)借助画面,理解诗意。①学生仔细看图,想一想图上谁是诗人,谁是童子;诗人要找的隐者是童子的什么人。②诗人找到了童子,怎么没遇上他要寻访的人呢?(2)老师精讲。①先解释难理解的词。童子:指未成年的男孩子,这里指隐者的小徒弟。言:说的意思。师:师父,童子对隐者的称呼。只:就,表示肯定的语气。云深:云雾迷蒙。深,多、浓的意思。处:地方;行踪。②老师(适时打开电脑课件)逐句解释诗句。“松下问童子,言师采药去。”这句的意思:我寻访隐者,在松树底下碰到了一个孩子
6、,那是隐者的小徒弟,我问他师父的去向,他说师父采药去了。“只在此山中,云深不知处。”这句的意思:他就在这座山里,可是由于山上云雾迷蒙,我也不知道师父到底在什么地方。(3)学生根据诗句,想象诗中省略的询问。①你师父干什么去了?②在哪儿采药?③你能找到他吗?3.齐读全诗,整体理解。(1)老师放朗读录音。学生齐读,朗读时要读出节奏、重音和韵脚。题目“寻隐者不遇”,重音在“不遇”。“松下问童子”这是叙述的语句,要用陈述的语气读出。松下/问/童子,言师/采药/去。只在/此/山中,云深/不知/处。(2)指名把全诗的意思串说一遍。(3)借助书上的插图或教学挂图,启发学生想象诗歌描绘的图景,体会诗的意境。
7、4.指导学生朗读并背诵全诗。(1)老师:这首诗采用问答体,是通过寻访者向童子打听隐者的去向、童子作回答的形式写的。“松下问童子”,这是写“问”,问了什么话,诗中并没有说,但从童子的回答中可以推测出问了三个问题。三番答问,逐层深入,表达的感情有起有伏。一问:“你师父干什么去了?”这时诗人心情轻快,满怀希望;而答非所想,心中有点儿失望;二问:“他到何处采药去了?”反映了诗人寻友不遇而急切询问的心情;“只在此山中”,使诗人顿觉
