【人教新课标】五年级上册语文第二单元检测试卷.doc

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1、第二单元练习题一、根据拼音写汉字yōufāngpiāobówéidúdùnshícíxiángxīhan()()()()()()líbiédàdǐjīngshénpǐngélinghúngǔqì()()()()()()mínzúqìjiémónànqīlíngjìngyùbìjìng()()()()()()suǒwèishūlǐshuāilǎozhēncángshǒujuànhuáqiáo()()()()()()néngshūshànhuàfēngqīxuěyādǐngtiānlìdìdītóuzhéjié()()()()diànwūbǐnɡxì

2、njuànliànzītàimírénzhìshǎo()()()()()()línjūchénɡshuwánzhěnɡyóuqítíqiánchánchán()()()()()()ēnuówǔzīlínlínbōwénɡānhédiǎnzhuìpánɡxiè()()()()()()()fúxiàncháoshīliútōnɡshūfuyìnxiànɡliánɡsōusōu()()()()()()pōfùshènɡmínɡxiānɡpiāoshílǐshǒuwànɡxiānɡzhù()()()二、阅读语段，完成练习（一）我出生在东南亚的星岛，从小和

3、外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛（shèngchéng）名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来外公哭了外公哭了老人总是摇摇头长长地叹一口气说莺儿你还小呢不懂外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分（fènfēn）外爱惜，家人碰也碰不得。我

4、五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷（zhāndiàn）污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹（māmǒ）净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？1、在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。2、我会画出文中括号内正确的读音。3、我会写出下面的近义词。稀罕（）顿时（）分外（）爱惜（）4、联系上下文，解释下列词语的意思。（1）颇负盛名：           （2）王孙：5、从画“——”的句子可以

5、体会到：6、按要求改写句子。（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）7、“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（）A、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。B、外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。C、外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。8、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。我害怕，是因为我奇怪，是因为9、外祖父为什拉下脸来?10、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是11、第二自然段中运用的古诗都表达了的感情。12、外祖父认为“我“小，不懂什么？  （二）离别的前一天

6、早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（     ）历经多少磨难，（     ）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，（    ）在怎样的境遇里，（     ）有梅花的秉性才好！”1

7、、在括号中填上恰当的关联词。2、这段话中的“她”指的是（ ）A、妈妈 B、作者 C、外祖母 D、梅花3、联系上下文，梅花魂的魂意思是，外公讲梅花具有怎么样的魂？ 4、作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（  ）A、中国人的气节     B、外祖父的思乡之情C、中华民族的精神   D、中国人都要有梅花的秉性5、几千年来，我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人，想想学过的历史或课外阅读，你能写出一些具有梅花秉性的人吗？（至少三个）6、 说说外祖父喜爱梅花的原因。　　7、抄写一些有关梅花的诗句：　　__三、日积月累（一）默写

8、读书名言六句1、2、3、4、5、6、（二）默写思乡诗句六句1、2、3、4、5、6、（三）推敲的意思是这词的来历与有关；写出推敲后的诗句读