三年级上册语文教案：8.一串红璎珞_语文S版.doc

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1、8、一串红璎珞教学目标:1.会认本课13个字，会写本课生词。2.了解故事的主要内容，能熟练地复述故事。3.理解外祖母为什么谢谢“我”替她保存红樱落。体会外祖母的用心良苦，并且学会做一个诚实的孩子。教学重点、难点:理解外祖母为什么谢谢“我”替她保存红樱落。教学时间:一课时。教学过程:一、激情导入1、出示红璎珞的图片欣赏。边欣赏边简单介绍。师小结并揭示课题。今天我们一起学习《一串红璎珞》。二、初读课文1.学生自读课文，要求读准字音，读通文章。（1）出示会认，齐读，开火车读。（2）出示生字，重点指导。2.小组交流：读了这个故事，你收获了什

2、么？还有什么不理解的地方吗？你能不能在小组内将故事复述出来？班上交流。三、再读课文，重点理解1.让学生默读课文，边读边思考：（1从哪些句子可以看出红璎珞的珍贵？（2）拿了外祖母的红璎珞之后，“我”的心理经过了哪些变化？2.小组内交流自己学习的结果，如果不理解的，就在小组内合作学习，或向老师请教。（3）外祖母为什么谢谢“我”替她保存红樱落。3.班上交流，师相机引导：（1）一个诚实的的人是需要勇气的，孩子，谢谢你替我保存了它。（2）学了这个故事你明白了什么道理？你觉得外祖母是一个什么样的人？结合课文内容说一说。四、拓展运用　　1.分角色

3、表演这个故事。3.结合生活实际，你有没有做过这样的的事情？同桌两人话想说一说。指名交流。4.搜集有关诚实的名言。五、作业1.讲一讲这个故事。2.课后将自己喜欢的词语积累下来，写在积累本上。板书设计：红璎珞拿走诚实后悔归还教学反思：《一串红璎珞》这个故事清新自然，其中又蕴含着深刻的人生哲理，教学时应该让学生通过多种方式，分角色朗读，抓住重点词语，反复诵读课文内容，来体会外祖母的用心良苦，我拿了红樱落以后的心里变化，边读边思考，结合自己的生活经验来理解。