教案 二上数学 第六单元第七课时 练习课.doc

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1、第6单元表内乘法（二）第7课时练习课【教学内容】：课本P81-83页【教学目标】：1、通过计算强化口诀的记忆，进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握.2、培养和提高学生观察、推理、迁移的能力.3、让学生经历交流的过程，培养协作能力.4、训练学生用乘法解决问题的能力，巩固求一个数的几倍是多少的问题和其他用乘法解决的问题，让学生在解决问题的过程中数记口诀.【教学重难点】：重难点：1、进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握.2、学生对数学信息的收集、分析，进一步强化学生解决问题的能力.3、会解决求几个几是

2、多少的问题是重点.4、加深理解几个几是多少？体验它的含义.【教学准备】：圆形、三角形图片、小棒.【教学过程】：一、谈话引入.小朋友前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天老师要和大家一起来复习有关的知识.[设计意图]：明确提出学习任务.二、复习铺垫，揭示课题.1、看图写出乘法算式并说说表示的意义（1）（）或（）（2）()（）2、揭示课题师：让学生根据每张课桌上有2人，提出数学问题.学生小组提问题，同时解答.[设计意图]：复习旧知为下面的学习作铺垫.明确这节课学习内容.三、引导练习，巩固强化1、组织学生进行口

3、算.（1）、完成课本第81页第2题，交流改正.（2）、让学生任意选择一个算式说一说是用哪句口诀进行计算的.2、第4题（1）、请大家先在书上圈出相应的积.（2）、仔细观察9乘几的各个积，说一说你发现了什么.3、第6题，（1）观察第6题的算式，想一想他们之间有什么联系.（2）学生独立计算，观察每一列算式的结果.（3）你发现了什么？为什么会这样？4、第8题图：（1）、观察图，你发现了什么？你能提出什么数学问题？（2）学生先在小组内提问，然后全班交流.（3）强调几个几的数量关系.5、第10题：（1）观察图意，找到第

4、一个问题并解答.（2）让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系.（3）你还能提出其他用乘法解决的问题吗？（4）学生小组内提问并解答.6、第11题：（1）、看11题，小组讨论交流理解题意，找出规律.（2）、怎样计算，说出道理.（3）、学生先独立完成然后全班交流.[设计意图]：通过多种形式让学生巩固倍数关系的实际问题，理解题意并会正确解答.通过交流思考的过程，使学生体会同一个问题可以有不同的思考方法，有不同的解题策略.四、学习效果测评1、完成课本第1、3题.2、随堂练习.五、课堂总结.【教学反思】：