【湘教版】五年级上册语文 精品教案 17、白鳍豚.doc

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1、17白鳍豚【教学重点】    1、学会本课生字新词，并能正确书写.    2、熟读课文，弄清每个自然段的意思，给课文分段.  【教学难点】    1、正确书写本课生字.    2、弄清每个自然段的意思，给课文分段.   【教学准备】    收集有白鳍豚的有关资料.   【教学过程】  第一课时一、导入新课，分享知识.     同学们，昨天老师要大家收集有关白鳍豚的资料，请把你了解到的有关白鳍豚的知识与我们共同分享. 那么今天我们一起来走进课文，了解一下白鳍豚的有知识.   二、初读课文，学习生字. 1、请同学们

2、用自己喜欢的方式读读课文，标出自然段，画出本课的新词语.   2、与同桌一起学习生字新词.     （1）读准字音. （2）自由识记生字，与同桌交流识字方法.    3、汇报交流. （1）指名认读生字，说说哪个字易读错，把难读的字多读几遍.     （2）说说哪个字最难记？用什么方法记住它？ （3）齐读生字新读，练习听写，同桌互查，把写错的词语抄写三遍.   三、再读课文，了解内容. 1、默读课文，把你了解到有关白鳍豚特点的句子画下来.    2、汇报交流.   读了课文，说说你了解到哪些有关白鳍豚知识？   

3、四、理清层次，给课文分段. 1、同桌合作学习，想想每个自然段主要讲什么？批注到每个自然段后.    2、想想哪些内容可以合为一段？为什么？   五、自由读文，加深理解.     学生用自己喜欢的方式读课文，说说作者从哪几个方面介绍白鳍豚？用了哪些说明方法？找出有关句子. 六、总结全文，完成练习.    1、抄写本课生字词.    2、自由朗读课文.                  第二课时  一、复习旧知，导入新课    1、同学们，通过上节课的学习，说说白鳍豚给你留下怎样的印象？（聪明、可爱、有灵气）   

4、   对，我们还知道白鳍豚是一种（）和它的（），板书：哺乳动物、进化过程.这节课，我们继续学习17课，展示课题.   2、上节课我们学过的生字，大家还记得吗？展示生字.       qítūn pī bǔ xī zhì fèi qián luǎn qiān      白鳍豚劈开哺乳分析本质肺部潜水卵生变迁    谁来读一读？请看清每个生字怎么写的.横排同学开火车读一读，齐读.    真棒，同学生对生字掌握得很牢固.老师这儿还有一道题，大家敢试吗？请看题.展示：说说下列句子运用了什么说明方法.    3、展示句子

5、，指名回答.     1）、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，游生物吃绿藻…（） 2）、蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等生物都靠它生存.（）3）、甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀.（）     4）、一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足他的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物.这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫小，而山雀又比蜘蛛少，鹰比山雀少.（） 5）、科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔.（）   

6、 4. 仔细观察这些句子，说说你发现了什么？（作者在介绍生态金字塔时，主要运用了举例子的说明方法.）真不错.那么，作者运用哪些说明方法来向我们介绍白鳍豚的呢？请打开书64页.   二、初读课文，整体感知.   快速浏览课文，想一想：展示自学提示. （1）作者主要运用什么说明方法来介绍白鳍豚的？是从哪几个方面来写的？     （2）用“”画出有关句子.   三、汇报交流，检查自学    1、指名回答. 2、过渡：对，作者用白鳍豚与鱼作比较，介绍了白鳍豚的体形等方面的特点，那么，作是怎样具体介绍这些特点的呢？   

7、四、细读课文，合作探究. 1、请认真阅读相关的自然段，用“～～”画出重点句子，然后跟小组同学说一说，每组选一名写得最快的同学完成这张表格.看哪一组的同学合作的最好，完成得最快.                           白鳍豚的特点  异同   种类 白鳍豚 鱼          呼吸系统          生殖方式        2、小组合作学习.   五、汇报交流，细读品赏.   1、指名说第一空，问：课文的哪几个自然段介绍了白鳍豚的体形？哪些句子具体介绍了白鳍豚的体形特点？这是运用什么说明方法？

8、请在文中作好批注.    2、读了这一段，你读懂了什么？展示答案.板书：体形像鱼    3、齐读第二自然段，体会作者说明事物的方法.    4、真捧.白鳍豚的呼吸系统又有什么特点呢？      指名读，从这些句子中你读懂了什么？展示答案，板书：用肺呼吸.作者运用了什么说明方法？请写在句子后面.    5、引读，白鳍豚体温——，皮下有很厚的——，可以抵抗——，展示答案.板书：体温恒定