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1、【湘教版】2019学年五年级上册语文：精品教案17白鳍豚【教学重点】 1、学会本课生字新词,并能正确书写. 2、熟读课文,弄清每个自然段的意思,给课文分段. 【教学难点】 1、正确书写本课生字. 2、弄清每个自然段的意思,给课文分段. 【教学准备】 收集有白鳍豚的有关资料. 【教学过程】 第一课时一、导入新课,分享知识. 同学们,昨天老师要大家收集有关白鳍豚的资料,请把你了解到的有关白鳍豚的知识与我们共同分享. 那么今天我们一起来走进课文,了解一下白鳍豚的有知识. 二、初读课文,学习生字. 1、请同学们用自己喜欢的方式读读
2、课文,标出自然段,画出本课的新词语. 2、与同桌一起学习生字新词. （1）读准字音. （2）自由识记生字,与同桌交流识字方法. 3、汇报交流. （1）指名认读生字,说说哪个字易读错,把难读的字多读几遍. 【湘教版】2019学年五年级上册语文：精品教案（2）说说哪个字最难记？用什么方法记住它？ （3）齐读生字新读,练习听写,同桌互查,把写错的词语抄写三遍. 三、再读课文,了解内容. 1、默读课文,把你了解到有关白鳍豚特点的句子画下来. 2、汇报交流. 读了课文,说说你了解到哪些有关白鳍豚知识？ 四、理清层次,给课文分段. 1、同桌合作
3、学习,想想每个自然段主要讲什么？批注到每个自然段后. 2、想想哪些内容可以合为一段？为什么？ 五、自由读文,加深理解. 学生用自己喜欢的方式读课文,说说作者从哪几个方面介绍白鳍豚？用了哪些说明方法？找出有关句子. 六、总结全文,完成练习. 1、抄写本课生字词. 2、自由朗读课文. 第二课时 一、复习旧知,导入新课 1、同学们,通过上节课的学习,说说白鳍豚给你留下怎样的印象？（聪明、可爱、有灵气） 对,我们还知道白鳍豚是一种（）和它的（）,板书：哺乳动物、进化过程.这节课,我们继续学习17课,展示
4、课题. 2、上节课我们学过的生字,大家还记得吗？展示生字. 【湘教版】2019学年五年级上册语文：精品教案qítūn pī bǔ xī zhì fèi qián luǎn qiān 白鳍豚劈开哺乳分析本质肺部潜水卵生变迁 谁来读一读？请看清每个生字怎么写的.横排同学开火车读一读,齐读. 真棒,同学生对生字掌握得很牢固.老师这儿还有一道题,大家敢试吗？请看题.展示：说说下列句子运用了什么说明方法. 3、展示句子,指名回答. 1）、大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃浮游生物,游生物吃绿藻…（） 2）、蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫,田
5、鼠、兔子、羚羊、鹿等生物都靠它生存.（）3）、甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀吃蜘蛛,鹰又捕食山雀.（） 4）、一只甲虫,地上一平方米的采食空间便可满足他的营养需要,而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食,才能得到足够的食物.这些生物中,甲虫比草少,蜘蛛比甲虫小,而山雀又比蜘蛛少,鹰比山雀少.（） 5）、科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一座金字塔,便把这叫做生态金字塔.（） 【湘教版】2019学年五年级上册语文：精品教案4. 仔细观察这些句子,说说你发现了什么？（作者在介绍生态金字塔时,主要运用了举例子的说明方法.）真不错.那么,作者运用哪些说明方法来向我们介绍
6、白鳍豚的呢？请打开书64页. 二、初读课文,整体感知. 快速浏览课文,想一想：展示自学提示. （1）作者主要运用什么说明方法来介绍白鳍豚的？是从哪几个方面来写的？ （2）用“”画出有关句子. 三、汇报交流,检查自学 1、指名回答. 2、过渡：对,作者用白鳍豚与鱼作比较,介绍了白鳍豚的体形等方面的特点,那么,作是怎样具体介绍这些特点的呢？ 四、细读课文,合作探究. 1、请认真阅读相关的自然段,用“～～”画出重点句子,然后跟小组同学说一说,每组选一名写得最快的同学完成这张表格.看哪一组的同学合作的最好,完成得最快.
7、 白鳍豚的特点 异同 种类 白鳍豚 鱼 呼吸系统 生殖方式 2、小组合作学习. 五、汇报交流,细读品赏. 1、指名说第一空,【湘教版】2019学年五年级上册语文：精品教案问：课文的哪几个自然段介绍了白鳍豚的体形？哪些句子具体介绍了白鳍豚的体形特点？这是运用什么说明方法？请在文中作好批注. 2、读了这一段,你读懂了什么？展示答案.板书：体形像鱼 3、齐读第二自然段,体会作者说明事物的方法. 4、真捧.白鳍豚的
