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1、【湘教版】2019学年五年级上册语文:精品教案17白鳍豚【教学重点】 1、学会本课生字新词,并能正确书写. 2、熟读课文,弄清每个自然段的意思,给课文分段. 【教学难点】 1、正确书写本课生字. 2、弄清每个自然段的意思,给课文分段. 【教学准备】 收集有白鳍豚的有关资料. 【教学过程】 第一课时一、导入新课,分享知识. 同学们,昨天老师要大家收集有关白鳍豚的资料,请把你了解到的有关白鳍豚的知识与我们共同分享. 那么今天我们一起来走进课文,了解一下白鳍豚的有知识. 二、初读课文,学习生字. 1、请同学们用自己喜欢的方式读读
2、课文,标出自然段,画出本课的新词语. 2、与同桌一起学习生字新词. (1)读准字音. (2)自由识记生字,与同桌交流识字方法. 3、汇报交流. (1)指名认读生字,说说哪个字易读错,把难读的字多读几遍. 【湘教版】2019学年五年级上册语文:精品教案(2)说说哪个字最难记?用什么方法记住它? (3)齐读生字新读,练习听写,同桌互查,把写错的词语抄写三遍. 三、再读课文,了解内容. 1、默读课文,把你了解到有关白鳍豚特点的句子画下来. 2、汇报交流. 读了课文,说说你了解到哪些有关白鳍豚知识? 四、理清层次,给课文分段. 1、同桌合作
3、学习,想想每个自然段主要讲什么?批注到每个自然段后. 2、想想哪些内容可以合为一段?为什么? 五、自由读文,加深理解. 学生用自己喜欢的方式读课文,说说作者从哪几个方面介绍白鳍豚?用了哪些说明方法?找出有关句子. 六、总结全文,完成练习. 1、抄写本课生字词. 2、自由朗读课文. 第二课时 一、复习旧知,导入新课 1、同学们,通过上节课的学习,说说白鳍豚给你留下怎样的印象?(聪明、可爱、有灵气) 对,我们还知道白鳍豚是一种()和它的(),板书:哺乳动物、进化过程.这节课,我们继续学习17课,展示
4、课题. 2、上节课我们学过的生字,大家还记得吗?展示生字. 【湘教版】2019学年五年级上册语文:精品教案qítūn pī bǔ xī zhì fèi qián luǎn qiān 白鳍豚劈开哺乳分析本质肺部潜水卵生变迁 谁来读一读?请看清每个生字怎么写的.横排同学开火车读一读,齐读. 真棒,同学生对生字掌握得很牢固.老师这儿还有一道题,大家敢试吗?请看题.展示:说说下列句子运用了什么说明方法. 3、展示句子,指名回答. 1)、大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃浮游生物,游生物吃绿藻…() 2)、蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫,田
5、鼠、兔子、羚羊、鹿等生物都靠它生存.()3)、甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀吃蜘蛛,鹰又捕食山雀.() 4)、一只甲虫,地上一平方米的采食空间便可满足他的营养需要,而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食,才能得到足够的食物.这些生物中,甲虫比草少,蜘蛛比甲虫小,而山雀又比蜘蛛少,鹰比山雀少.() 5)、科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一座金字塔,便把这叫做生态金字塔.() 【湘教版】2019学年五年级上册语文:精品教案4. 仔细观察这些句子,说说你发现了什么?(作者在介绍生态金字塔时,主要运用了举例子的说明方法.)真不错.那么,作者运用哪些说明方法来向我们介绍
6、白鳍豚的呢?请打开书64页. 二、初读课文,整体感知. 快速浏览课文,想一想:展示自学提示. (1)作者主要运用什么说明方法来介绍白鳍豚的?是从哪几个方面来写的? (2)用“”画出有关句子. 三、汇报交流,检查自学 1、指名回答. 2、过渡:对,作者用白鳍豚与鱼作比较,介绍了白鳍豚的体形等方面的特点,那么,作是怎样具体介绍这些特点的呢? 四、细读课文,合作探究. 1、请认真阅读相关的自然段,用“~~”画出重点句子,然后跟小组同学说一说,每组选一名写得最快的同学完成这张表格.看哪一组的同学合作的最好,完成得最快.
7、 白鳍豚的特点 异同 种类 白鳍豚 鱼 呼吸系统 生殖方式 2、小组合作学习. 五、汇报交流,细读品赏. 1、指名说第一空,【湘教版】2019学年五年级上册语文:精品教案问:课文的哪几个自然段介绍了白鳍豚的体形?哪些句子具体介绍了白鳍豚的体形特点?这是运用什么说明方法?请在文中作好批注. 2、读了这一段,你读懂了什么?展示答案.板书:体形像鱼 3、齐读第二自然段,体会作者说明事物的方法. 4、真捧.白鳍豚的