【推荐】二年级上册数学教案:第六单元第9课时 倍的认识(二)西师大版.doc

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1、第9课时倍的认识(二)u教学内容教科书第82页的例3第83页例4及第83页的课堂活动第3题,第84~85页练习十九的第2,5题。让学生理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的方法。u教学提示学生对“倍”的知识已经有了初步的了解,在本节课中,主要是让学生通过摆一摆、圈一圈、画一画、说一说等方法,将学生的手、脑、口充分调动起来,把操作与概念的理解有机结合起来,让所学知识得以深化。u教学目标※知识与技能:掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的方法,会用该方法解决实际问题。※过程与方法:

2、感受倍的知识与现实生活中的问题的联系,体验数学的应用价值,培养学生的数学应用意识。※情感、态度与价值观:进一步体会“倍”是作为一种用于比较的方法在生活中的应用。u重点、难点重点:理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的方法。难点:理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的方法。教学准备教师准备:多媒体课件圆片小棒学生准备:小棒u教学过程一、新课导入1.教师:同学们,我们上一节课学习了有关“倍”的知识,大家还记得吗?(1)学生齐答:记得2.教师:那好,老师要考考大家啦,请看大屏幕

3、。课件出示:圈一圈,填一填第一行:第二行:3.教师:请同学们仔细观察,第一行摆了几个圆片?第二行摆了几个圆片?你是怎么知道的?(1)学生:我是一个一个数的,第一行摆了2个圆片,第二行摆了10个圆片;我是2个2个数的,有5个2,所以是10个圆片。(2)集体订正4.教师:10里面有几个2?用“倍”怎么描述?(1)指名回答:5个2,10是2的5倍。(2)集体订正第二题:课件出示:填一填。15是3的()倍;21里面有()3,18是9的()倍。5.教师:看来同学们学习的很好,关于倍的知识,在生活中还有很多应用,是非常重要的知识。我们这节课还

4、要继续学习。【设计意图:教师根据学生的原有知识基础安排复习铺垫,为新课的学习做好了铺垫,促进了学生自主建构新旧知识间的联系。】教师板书课题:倍的认识(二)二、探究新知课件出示例3,(第1个问题)探索求一个数是另一个数的几倍的方法。1.教师:同学们,请看大屏幕,你知道了哪些数学信息?(1)指名回答:枫叶2片,阔叶6片(2)集体订正2.教师:你能根据这两个信息提出哪些数学问题吗?(1)学生独立思考(2)指名回答:阔叶是枫叶的几倍?;6里面有几个2?......(3)集体订正3.教师:谁能回答刚才同学们提的两个问题?(1)指名回答:阔叶

5、是枫叶的3倍;6里面有3个2。(2)集体订正4.教师:请同学们想一想,要求阔叶是枫叶的几倍,用什么方法计算呢?(1)学生独立思考(2)小组内交流(3)指名回答:要求阔叶是枫叶的几倍,就要看6里面有几个2,所以要用除法计算,即6÷2=3,所以阔叶是枫叶的3倍。(4)集体订正,教师及时鼓励和肯定,板书:6÷2=3,并作重点说明:“倍”不是单位名称,得数“3”后面不要写“倍”字。课件出示第2个问题1.教师:银杏叶的片数是阔叶的几倍?要用什么方法计算?怎么列式?(1)学生独立计算(2)小组内交流(3)指名汇报:银杏叶的片数是阔叶的2倍?要

6、用除法计算,算式是12÷6=2(4)集体订正2.教师:你能说一说“12÷6=2”这个算式表示的意思吗?(1)学生独立思考,组织语言(2)指名回答:12里面有2个6.(3)集体订正,教师及时鼓励和肯定,并作重点强调:求一个数是另一个数的几倍,就要看这个数里面有几个几,因此可以用除法计算。【设计意图:借助观察、操作和倍的概念,一方面理解“求一个数是另一个数的几倍,就要看这个数里面有几个几”,因此可以用除法计算;另一方面加深对倍的感知和理解。】课件出示例4。探索求一个数的几倍是多少的方法1.教师:同学们,请看大屏幕,你知道了哪些数学信息

7、?(1)指名回答:有3个小组的同学在植树;第一小组植了7棵树;第二小组植的棵树是第一小组的3倍......(2)集体订正2.教师:看来同学们观察的很仔细,得到的数学信息还真不少,那么你能根据这些信息解决书上的问题吗?(1)学生独立思考(2)小组内交流(3)指名回答:第二小组植了21棵。(3)集体订正3.教师:你们是怎么知道的?(1)指名回答:我们是通过摆小棒知道的,第一行摆7根小棒,代表7棵树,第二行摆了3个7,也就是第一行的3倍,第二行是21根小棒,所以第二组植了21棵树;我们组是这么想的,第一组植了7棵树,第二小组植的棵树是第

8、一小组的3倍,也就是3个7呗,口诀三七二十一,所以第二组植了21棵树......(2)集体订正,教师及时鼓励和肯定:同学们说的非常的完美!4.教师:你能用一个算式来解决这个问题呢?(1)学生独立完成(2)指名回答:7×3=21(棵)(3)集体订正【

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