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《【人教新目标】2020秋七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbag第1课时教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Where’smyschoolbag?SectionA单词whereadv.在哪里;到哪里tablen.桌子bedn.床sofan.沙发chairn.椅子onprep.在……上underprep.在……下comev.来;来到deskn.书桌thinkv.认为;想;思考roomn.房间theirpron.他（她、它）们的hatn.帽子headn.头knowv.知道;了解短语comeon快点儿onthetable在桌上intheschoolbag在书包里underthechair在椅子下句型1.—Where’shispencilbox?他的文
2、具盒在哪儿？—It’sinhisschoolbag.它在他的书包里。2.—Wherearemybooks?我的书在哪里？—Theyareonthesofa.它们在沙发上。3.—Arethekeysonthesofa?钥匙在沙发上吗？—No,theyaren’t.They’reonthetable.不，它们不在。它们在桌上。SectionB单词radion.收音机;无线电广播clockn.时钟modeln.模型tapen.磁带;录音带;录像带playern.播放机planen.飞机tidyadj.整洁的;井井有条的butconj.但是our
3、pron.我们的alwaysadv.总是everywhereadv.处处;到处;各个地方hereadv.（用以介绍某人或某物）这就是；在这里ofprep.属于（某人或某物）；关于（某人或某物）短语modelplane飞机模型betidy保持整洁tapeplayer磁带播放机inthebookcase在书柜里句型1.Gina’sbooksareeverywhere.吉娜的书到处都是。2.I’mtidy,butGinaisnot.我（爱）整洁，但吉娜却不（整洁）。语法1.方位介词on,in和under的用法2.where引导的特殊疑问句知识目
4、标掌握where引导的特殊疑问句和方位介词in,on与under的用法。能力目标能听懂描述物品位置的对话;学会运用表示方位的介词谈论周围物品的位置;读懂介绍物品摆放位置的短文;运用所学句型简单描述自己及他人房间物品的位置。情感目标从小培养良好的生活习惯，做一名能够自立的中学生。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）………………………………………………………………1课时SectionA（3a~3c）………………………………………………………………1课时SectionA（1a~1e）……………………………………………………
5、…………1课时SectionB（2a~2c）……………………………………………………………1课时SectionB（3a~selfcheck）………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。语法：方位介词in,on与under的用法——归类法、图片助记法。SectionA第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词where,table,bed,sofa,chair,on,under,come,desk,think,room,th
6、eir,hat,head重点短语onthesofa，underthetable,comeon,Ithink,onyourhead重点句式1.—Where'stheschoolbag?—It'sunderthetable.2.Comeon,Jack!3.Ithinkit'sinyourgrandparents'room.课前预习写一写1.在哪里where2.桌子table3.床bed4.沙发sofa5.椅子chair6.在……上on7.来到come8.书桌desk9.认为think10.房间room11.他们的their12.帽子hat13
7、.头head译一译1.在沙发上onthesofa2.在桌子下underthetable3.快点儿comeon4.我认为Ithink5.在我头上onmyhead背一背1.—书包在哪里？—在桌子下面/上面。—Where'stheschoolbag?—It'sunder/onthetable.2.快点儿，杰克！Comeon,Jack!3.我认为它在你祖父母的房间里。Ithinkit'sinyourgrandparents'room.新课导入1.让一个学生把物品放在不同位置。教师引导学生对话。典例参考:—Whereis/are…?—It’sin/
8、on/under…They’rein/on/under…2.用本单元所学物体的单词来练习对话。同时教师注意学生发音，及时纠正。新课展示【完成教材1a~1c的教学任务】1.教学1a。学生看1a的
