【人教新课标】一年级下册数学教案-找规律.doc

《【人教新课标】一年级下册数学教案-找规律.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《找规律》教学设计教学内容：人教版一年级数学下册第七单元《找规律》教学目标：1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3.培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重点：初步认识图形排列的简单规律。教学难点：培养初步的推理能力。教学准备：多媒体课件、纸花。教学过程：一、导入新课，揭示课题。1.初步感受规律师：现在是春暖花开的日子，那现在就是（春天），春天过是什么季节？（夏），夏季过了呢？（秋）秋季过了呢？（冬），那寒冷的冬天过了呢？（春），对，又到了春夏秋冬，然

2、后又到了春夏秋冬、春夏秋冬,同学们看，有没有规律？（有），今天老师带着你们一起去找找规律（板书课题：找规律）2.进一步感受规律师：下面老师做出动作，看谁先学会。问：你是怎么学这么快的？是不是发现秘密了？生：把这2个动作重复做就可以了。1.建模师：同学们表现真棒，为了奖励大家，老师给你们带了好多的花。依次出示：黄花、红花。师：同学们猜一猜，下一朵会是什么颜色的花？（黄色）接着那？（红色），师：你们真聪明啊，谁来帮老师把剩下的花也按这个规律摆上去？指名操作问：同学们观察这组花，你发现了什么？生：它们是重复排列的。（板书：重复排列）师:如果让你给这些小花分分组，

3、好把小花排列的规律看得更清楚，你准备怎么分？为什么这样分？生：一朵黄花和一朵红花是一组。（板书：“黄红”为一组）师：谁来说说这组小花是怎样的规律。生：“黄红”为一组，重复排列。师：像这样有顺序，不断地重复出现（至少3次），我们就说它是有规律的重复排列。师：那能不能像这样也给这些节气分分组，它又是怎样的规律？生：“春夏秋冬”为一组，重复排列。一、探究新知（一）教学例1.1.提出问题。师：六一儿童节快到了，老师早早的把会场给布置好了，快看，都有什么？生：小彩旗、小彩灯、小彩花，还有唱歌跳舞的小朋友。师：它们都是顺便排列的吗？有没有规律？生：不是，是有规律的排列

4、。师：图中的人和物都是按规律排列的，下面以小组为单位，讨论一下它们是怎样的规律？2.解决问题：小组内活动，教师巡视。3.学生汇报：生：“黄红”为一组，重复排列。生：“红紫”为一组，重复排列。生：“红蓝蓝”为一组，重复排列。生：“女孩男孩”为一组，重复排列。（二）教学例2.师：图中的碗是按什么规律排列的？生回答师：碗下面的数字就是碗的数量，最后的数字应填多少？生：23师：我们也可以直接看数字找找规律生：“2、3”为一组，重复排列。师：鸡妈妈和鸡宝宝们也来凑热闹了，谁说说它们的规律？生：“1只鸡妈妈和3只鸡宝宝”为一组，重复排列。所以应填1和3.一、巩固练习1

5、.填一填。先让学生说说图形的规律，再填数。2.先找规律，再填文字。3.先找规律，再猜一猜。4.猜一猜，后面是什么？二、总结今天我们学习了什么？