【人教新课标】五年级下册语文教案－2丝绸之路.docx

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1、2*　丝绸之路教学目标1．认识“矗、凹、戎”等生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。3．让学生采用探究式的学习方式，学会搜集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍丝绸之路，培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。教学重难点理解丝绸之路的重要意义和价值。[来源:学_科_网Z_X_X_K]课前准备课件；搜集有关丝绸之路的故事。教学课时[来源:学&科&网Z&X&X&K]一课时教学过程[来源:学*科*网Z*X*X*K]一、谈话引入。

2、1．导语。(出示课件)2．简介丝绸之路。(出示课件)3．齐读课题。读了课题，你有什么疑问？4．同学们带着问题，再读一读课文，看看能否在文中找到答案。二、检查预习情况。1．选择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读。2．学习生字词。(出示课件)3．和同学交流一下你最喜欢的部分，读给对方听一听，如果能说说理由，就更好了。三、阅读课文，交流体会。(一)体会丝绸之路对于东西方物质文化交流的价值。1．出示句子：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”(出示课件)2．边自由朗读

3、课文，边思考：中国使者为什么称丝绸之路“是一条伟大的路”呢？它的伟大体现在哪里？在课文中寻找合适的话来回答。(出示课件)3．集体交流。(二)体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用。1．安息国与中国在进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？在小组内进行分角色朗读，注意模仿一些动作与表情，体会两国人民的心情。2．小组汇报表演，再读文章。3．通过分角色朗读，你体会到了两国人民怎样的心情？学生充分交流。4．引读：这一场景的实现，多亏了一条道路呀！——一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！[来源:学

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9、K](三)结合资料，深入理解。1．其实，今天我们看到的这一幕，只是丝绸之路上发生的一个小小的故事。这样的故事还有好多好多。你还知道些什么呢？把你搜集的资料和大家一起交流交流吧。[来源:Z

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11、k.Com]2．交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。3．老师介绍相关的资料。(出示课件)4．齐读课文第十三自然段。5．你有什么体会？6．再读第十三自然段。7．回答课前的两个问题。(1)为什么这条道路称作“丝绸之路”？(因为在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸。)(2)丝绸之路有什么价值或意义？(出示课件)(丝绸之路是东西方物质文明和精神文明交

12、流的通道。同时板书。)四、小结。板书设计丝绸之路伟大的路教学反思教学这一课，我主要是训练学生概括课文主要内容的能力，理解一些重点语句的能力。此外，文中还出现了较多的四字词语，其中“栩栩如生、美轮美奂”是学生必须理解但又较难掌握的，教学过程中应注意提点。