【人教新课标】三年级下册数学教案-第九单元第5课时 图形与几何（2）.docx

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1、第5课时图形与几何（2）课题图形与几何（2）教学内容复习面积、面积单位、长方形、正方形面积计算（教材第108-112页及相关练习题）。教学目标1.使学生理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象，掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行解答，掌握面积单位间的进率，并能进行简单计算。2.能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇到的有关问题，增强能力。3.在学习过程中，感受数学的乐趣，感受数学知识来源于生活，数学知识应用于生活，服务于生活。4.通过学习活动，培养团结协作精神。教学重难点1.熟练地解决长方形、正方形的面积

2、计算问题。2.正确掌握面积单位间的进率。教学过程【复习导入】1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷【复习讲授】1.教材第109页第1题第（3）小题。投影出示题目:（3）健身园是长85米，宽66米的长方形，占地多少平方米？①学生独立完成。②汇报交流。生1：健身园的面积是长方形的，根据长方形面积=长×宽，列式为85×66。师：计算85×66，这是两位数乘两位数，应该注意什么呢？生2：应该注意相同数位对齐，从个位乘起，个位满十，向百位进一。生3：最后的单位应该是平方米。投影出示笔算过程：二次备课答：占地5610平方米。2.教材第1

3、12页第6题。投影出示：先估计一下自己家的床面、电视机面、房间地面的大小，再测量并计算。（1）要求学生自己估计一下床面、电视机面、房间底面大小，然后计算出面积。（2）学生汇报交流。3.教材第112页第7题。投影出示：一个正方形的养鱼池，边长是15米，它的水面是多少平方米？周长是多少米？（1）学生独立完成。（2）汇报交流。生4：因为正方形面积=边长×边长，所以列式为：15×15=225（平方米）生5：因为正方形周长=边长×4，所以列式为：15×4=60（米）【课堂作业】1.你会填吗？500平方分米=（）平方米7平方分米=（）平方厘米8

4、00平方厘米=（）平方分米3平方米=（）平方分米2.请你来当小裁判。①数学作业本的面积约是4平方米。（）②学校小操场的面积大约是400平方米。（）③我的手表表面面积约是3平方厘米。（）④数学书封面的面积大约是485平方厘米。（）⑤课桌桌面的面积大约是14平方厘米。（）⑥教室门的面积是2平方米。（）⑦数学书的长是27分米。（）3.你会按要求做下面的题目吗？（1）请画一个周长是16厘米的正方形。（2）求出这个正方形的面积。4.小红家准备在客厅地面上铺上方砖，需要多少钱？答案：1.570083002.√√√√√3.略4.5×6÷（

5、1×1）×60=1800（元）【课堂小结】谈谈这节课你有哪些收获？板书设计第5课时图形与几何（2）面积：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长面积单位之间的进率。1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米教学反思