【人教部编版】一年级上册语文：1 ɑ o e教案.doc

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1、①aoe教学过程教学目标1.学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。3.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。重点难点重点：a、o、e的发音和韵母带调读。难点：e的发音及a、o、e的第二声和第三声。教学课时两课时【教学流程】第一课时【课时目标】1.学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。　2.认识四线三格，学写书写a、o、e，认识拼音字母的基本笔画，左半圆，竖右弯。【教具准备】【设计意图：利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。】课件

2、、生字卡片。【教学过程】一、明确目的，激发兴趣1.从今天开始，老师和大家要到拼音王国里走一趟，认识许许多多的拼音朋友，这些拼音朋友的用处可大了，学会了它们，我们就能自己认识好多的汉字，读好多的书，再也不用缠着爸爸妈妈给我们讲故事了，想不想学好它们呢？2.教读儿歌：（课件出示2）汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。3.看图讲故事。（课件出示3）（依据课本插图教师编讲:清晨，小女孩到河边去练习唱歌，她a——a——a地唱着，引来了大公鸡和她比赛，大公鸡o——o——o地唱着，大白鹅听了，弯着脖子浮在水面上，好像被美妙的歌声陶醉了。），激发学习兴趣。二、借助图片，认读

3、字母（一）学习单韵母a。1.（课件出示3：课文插图）看图引出单韵母a，板书“a”。2.教师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起，声带颤动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准a的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴aaa。”【设计意图：利用插图启发学生说出字母与图的哪一部分相似，学习发音，记忆每一个字母的形状，符合学生的年龄特点。】3.（课件出示5：课文插图）再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌，帮助学生记忆a的音和形。4.学生反复练习发a的音。教师

4、巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。（二）先扶后放学习“oe”。刚才，我们用编顺口溜的方式读准了“ɑ”，又和头部图片对比，记住了“ɑ”的样子，很会学习。1.（课件出示8：课文插图）图中，谁能帮助你读准“o”的音？指生说：大公鸡，oo啼。“oo啼”里面就藏着“o”的发音，你们真是太棒了，一下子就发现了这个秘密，了不起！大公鸡，oo啼。2.指生读一读。相机进行要点指导：嘴巴圆圆，发音又响又长。3.多种形式练读“o”。4.也来编首儿歌记住“o”的样子或者读音。指生说。嘴巴圆圆ooo。5.看到同学们这么容易就认识了“ɑ”“o”，“e”这个字母也想让同学们快点认识它。（课件出示9）先和同

5、桌说一说你打算怎么读？指生汇报，师生共同评价，以表扬、鼓励、指导为主。读音儿歌：白鹅白鹅eee字形儿歌：嘴巴扁扁eee多种方式练读“e”。三、学做游戏，检测认读教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法。1.“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”要告诉学生发单韵母a、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。2.跟着老师读儿歌。（课件出示11）【设计意图：由于是首次接触四线三格，需要介绍一下，通过书写指导，让学生养成正确的书写习惯。】圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。清清池塘一只鹅，水中倒影

6、ｅｅｅ。3.跟着老师读一读，说一说。四、教写字母，规范书写1.认识四线三格。字母宝宝也和我们大家一样，有一个温暖的小窝。看，这就是它们的小窝，（课件出示12：四线三格）长什么样？指生说：四根横线，三个格子。我们把这叫做“四线三格”，从上往下四条线分别叫第一线，第二线接下来是？指生说：第三线，第四线。三格格子从上往下依次怎么叫？指生说：上格、中格、下格。师生合作熟悉四线三格。2.观察“ɑoe”的位置。（课件出示13：四线三格中的ɑoe）“ɑoe”住在什么位置？指生说：中格。它们把中格占得满满的，里面温暖又干净。3.现在我们学习正确、规范地书写“ɑoe”，在写之前，先来做一做《写字歌》韵律

7、操吧。4.书写“ɑ”。（课件出示14）出示“ɑ”的书写视频。仔细观察，“ɑ”共几笔？先写什么？再写什么？指生说。“ɑ”共两笔，先写左半圆“c”，再写竖右弯“”。指导学生看课本中的例子，师生书空写，熟悉笔顺。师示范描红。边描红边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改。大家先描红一个，师巡视，表扬描红认真的同学。自己练写一个，再写一个，比一比，看看第几个写得最好？师巡视指导，相机表扬写字姿势端正，握笔姿势正确以及写得正确、规范的同学。展评作业，