【人教部编版】一年级下册语文教案-《20咕咚》.doc

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1、20咕咚教学设计教学目标：1.认识“咕、咚等”12个生字。 2．理解课文内容，分角色有感情地朗读课文。 3．通过教学，让学生懂得遇事不动脑筋、盲目地跟着别人，就容易做错事。教育学生遇事要多思考，不要盲目跟从。 教学重点：朗读课文，逐步达到感情朗读的水平；识字。教学难点：了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相，不要盲目跟从”的道理。教学准备:ppt小动物图片教学过程： 一、激趣导入   1.师：一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？     师：咚，咕咚。就是这声音，曾经吓跑过好几

2、种动物呢！你们想知道这是怎么回事吗？ 那就让我们一起走进今天要学习的这篇课文《咕咚》。 2.板书课题20“咕咚”。3.指导朗读课题。 二、初读感知1.初读课文，感知课文。 （1）自由朗读课文遇到不认识的字可以借助拼音或者看图猜一猜。2.解决本课生字词。A:带拼音自读---指名读（纠错）---小老师领读B：去掉拼音（开火车读）C:这是本课的生字，你还认识吗？齐读D:说认字方法①讲象形字今天咱们认识的12个生字中，还有形声字呢？谁能找出来。学生汇报小结：形声字大都偏旁表意，声旁表音。我们就可以很快知道她的读音。齐读。②象形字鹿象小结：同学们我们来这两个字，你看我

3、们古人是这样写字的，你看多么像小鹿和大象本身的形状呀！随着时间的演变，鹿和像仍然有象形的特点，所以我们把它叫象形字。齐读2遍③做动作识记生字。掉教师那一张纸示范，理解掉。拦请同学做一做逃请同学做一做F:爬楼梯巩固字讲要求：爬楼梯我们越往上声音越用力一些，由轻到重。开始！三、听老师范读课文，初步感知课文内容。要求：仔细听，认真想，故事中有几幅插图，几个自然段，还有哪几种动物？1、范读。2、简单提问：几个自然段，几幅插图？口述3、几个小动物呢？他们都是？谁能按照课文的先后顺序来说。根据回答贴图片。4、用填空的形式概括课文大体内容。师提问：谁能根据板书来完成填空。

4、这篇课文讲了____听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来____、____、____、____、____也跟着跑，只有____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了事情的真相。提问：哪位同学能根据板书说一说。五、指导朗读、感悟道理。（一）看第一幅插图，读一读第一二自然段，思考：咕咚指的是什么？1.生自读2.理解咕咚，是木瓜掉进水里的声音。点课件，看读说一说咕咚指的是什么？出示第一幅图预设：咕咚是木瓜掉进水里的声音！说的太好，谁能听见了。谁能够声音洪亮再说一次。再请一位同学重复。小结：咕咚就是木瓜掉进水里撞击水面的声音----咕咚。3.可是小兔不知道这是木瓜掉

5、进水里的声音，他可害怕了，指图说：你看它又是怎么做的？A:预设：撒腿就跑、飞快的跑、逃跑书上有一个四字词语又是怎么说的？谁知道？B:预设：拔腿就跑板书：拔腿就跑4.引出“拔腿就跑”理解你从拔腿就跑看出小兔子怎么了？害怕预设：害怕、跑的快（为什么快？因为害怕所以跑的快）5、体会读句子，指导朗读小兔子这种紧张害怕的心情，你能读出来吗？兔子吓了一跳，拔腿就跑。预设：指名读-----齐读评价：读的真有感情小兔子跑的真快！小兔子太害怕！过度：小兔子害怕极了，不光跑，还叫呢？出示句子：兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”提问：谁来读？叫说明什么？声音大，你能

6、试试吗？预设：指名读-----齐读评价：读的真有感情小兔子太害怕！小兔子吓得大叫呢！（二）小兔子被咕咚的声音吓坏了，小猴子和其他动物又是怎么做的呢？读课文3、4自然段。1.体会读2.指板书说，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象他们是怎么做的。3.出示：图中也告诉了我们，谁能说一说他们是怎么做的？预设：小猴子跟着狐狸、山羊、小鹿一个跟着一个不光有这些小动物，指插图，还有谁呀！---大象大象也跟着（指导学生看图说一说，边说边板书）板书：跟着一个跟着一个也跟着1.结合板书，训练学生连贯的说。根据板书，你能这样说吗？小猴子……小动物们……大象……听了小兔一喊叫，小猴子跟

7、着（指板书学生说跟着）小动物们一个跟着一个大象也跟着小结：他们也不问青红皂白，人家干嘛它干嘛，真是害怕极了。2.情景渲染体会朗读小动物们被咕咚吓坏了，不光跟着跑，还大叫呢！好像咕咚是个大怪物呢！这下可热闹了！小猴怎么说的？谁来读？谁来当小猴子A点击出示猴子的话：不好啦，不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇！指导朗读（指名读---齐读）真是太可怕了，小猴子呼喊大家快跑啊！其他动物们怎么说的？谁来读？B点击出示图和小动物的话：“快逃命啊，‘咕咚’来了！①指导朗读指名读②小动物们一个跟着一个跑起来，就来身材魁梧的大家也跟着跑起来。看看图中动物们的表情和动作。此时此刻，

8、这小小动物都怎么样？/你看到了什么？预设：慌张、吓坏