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《【人教部编版】二年级下册语文教案-语文园地五.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地五【教学目标】1.引导学生学习带有“厂、”的字。2.学习与“笑”有关的词语。3.了解由意思相同或相近的两个字组成的词语。4.积累背诵《弟子规》的选文。5.阅读《好天气和坏天气》,懂得做事不要只往坏处想,要向积极乐观的方面思考。6.引导学生爱上阅读。【教学重难点】1.引导学生学习带有“厂、”的字。2.积累背诵《弟子规》的选文。3.阅读《好天气和坏天气》,懂得做事不要只往坏处想,要向积极乐观的方面思考。【教学准备】课件【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.引导学生学习带有“厂、”的字。2.学会区分近义词。3.了解由意思相同或相近的两个字组成的词语。4.积累背诵《弟子规》的选文。【教学过
2、程】一、谈话激趣,学习“识字加油站”。师:今天老师带大家一起到动物王国游一游,老虎大王说,要想见它的臣民,必须先过“识字加油站”这一关。看,小动物们来了。谁能试着读一读?出示课件让学生认读。(课件)1.学生自由认读。2.同桌互读。3.展示读。(1)带拼音读。(2)去掉拼音读。(3)交流识字的方法(课件)加一加:厂+则厕 厂+相厢(4)出示词语读。厕所 厨房 车厢 大厦 洞穴窟窿 窑洞 窄小4.你能给这些动物分类吗?(课件)(1)尝试自己分类。(2)同桌交流。(3)全班交流。空间较大的用“厂”;空间较小的用“”。二、学习“字词句运用”。师:看,老虎大王夸我们呢!我们不但认识了这么多生字,还发现了
3、它们的不同特点。现在老虎大王又给我们带来了新任务,让我们猜一猜不同的“笑”。1.出示词语。(课件)2.你能根据理解用表情表演出来吗?3.让学生尝试练习。4.做游戏。一个学生表演不同的笑,学生根据表情猜词语。5.读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。(1)小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”(2)小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”(3)老师和颜悦色地说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。”小结:用上加点的词语会让句子更生动。三、学习“我的发现”。师:老师考考大家谁是“火眼金睛”。(出示课件)1.你发现了什么?2.交流:“寻”和“找”的意思相近,“寻找”的意
4、思也和它们差不多。3.拓展:像这样的词语还有不少,你能列举几个吗?如“榜样”“行走”等。四、布置作业。把生字做成卡片。【板书设计】语文园地五厂:厨房 厕所 车厢 大厦:洞穴 窟窿 窑洞 窄小笑:微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵第二课时【课时目标】1.积累背诵《弟子规》的选文。2.阅读《好天气和坏天气》,懂得做事不要只往坏处想,要向积极乐观的方面思考。3.引导学生爱上阅读。【教学过程】一、谈话导入,学习“日积月累”。师:上节课我们认识了许多生字宝宝。看,老虎大王发出邀请,要和大家比一比,谁能最先读出《弟子规》。1.我们来开展一个竞赛,看哪个小组能够在最短的时间内读完《弟子规》。(课件)2.竞赛要
5、求。(1)小组内每个同学都会读后,就举手告诉老师。(2)检查读句子时,小组内同学每人读一句话。轮流读,组内同学不准提醒。3.小组同学做好竞赛准备。4.识字比赛。(1)按举手的顺序,每个小组同学轮流读一遍。(2)选派一名同学做好记录。(3)按时间和读的正确率评出第一名,给予奖励。(4)请第一名的小组汇报学习经验。(5)识字游戏,摘苹果。5.拍手朗读。6.背诵积累。二、阅读《好天气和坏天气》。师:同学们真能干,看,老虎大王为我们竖起大拇指,告诉大家回家背给爸妈听。今天,我们再一起读一篇文章《好天气和坏天气》。1.出示自读提示。(课件)(1)试着读一读短文,不认识的字查查字典,问问同桌或者老师,带拼
6、音的字多读两遍。(2)画出老奶奶和儿子的对话。(3)老奶奶为什么天天在家里哭?(4)画出老爷爷的话,并说说你是怎样理解的。2.学生自由读短文。3.小组互相读。4.小组互相交流短文写的是什么。5.展示老奶奶和儿子的对话。6.理解老爷爷的话的意思。7.分角色朗读课文。8.小结:无论什么事情都要往好处想,看到积极乐观的一面。【板书设计】语文园地五《弟子规》积极乐观【教学反思】学生是课堂的主人,为体现学生的主体意识,在每次活动前,我总是先让学生自主学习、探究,让他们经历探索的经历,然后再提供展示的舞台,让其充分交流、碰撞。在师生交流、生生交流中,不断完善和巩固知识、掌握知识,习得能力。为提高学生的积极
7、性和学习的乐趣,我创设了丰富多彩的教学情趣,巧设适合学生的活动,如比赛等,变枯燥的练习为玩中学,学中玩。引导学生在快乐中积极主动地参与认、读、比、写、说等学习活动,真正使课堂成为激发学生学习兴趣和愿望的舞台。【拓展延伸】《弟子规》(入则孝)父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定译文:父母叫你的时候,要立刻答应,不能迟缓;父母让你做事的时候,要马上
