【优选】三年级上册语文教案：习作6｜苏教版.doc

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1、习作6教学目标1.观察图画，了解内容，或者回想自己的拔牙经历。2.通过让学生看漫画，培养学生的观察能力、想像能力。。3.能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两张图，把人物的动作，表情，心理描写出来。教学重难点能通过讨论交流，明确观察多幅图作文训练的要领。把人物的动作，表情，心理描写出来。[来源:Zxxk.Com]教学准备挂图，多媒体课件。教学时间两课时教学过程第一课时一、走近漫画，导题1.绘画作品中，漫画是最有意思的。（幻灯）《丰子恺漫画集》《父与子》《华君武漫画集》《丁聪漫画集》等都值得我们去反复品味。

2、2.今天老师请大家欣赏一组漫画，看谁最会看，看出来的东西最多，最后请大家把它写成一个有趣的小故事。二、走进《亚当生》，学看画。1.出示《亚当生》图片。生齐读简介。2.出示图片和题目，学生看画，议论。提醒：关注亚当生表情和动作细节。[来源:Zxxk.Com]3.说说你所看到的画面内容，说说你看后的感受。图一：（1）图上有什么人什么动物？（2）这个人在干什么？（3）分图简要说说图的意思。（4）学生各自练习说画面。指名说，师指导。图二（1）出示图片，画面有了什么变化？（2）提醒学生：注意到那些细节，注意到哪些变

3、化？（3）注意亚当斯的动作表情的变化。二、探讨漫画的趣味。1.同时出示两张图。  这一组漫画有意思吗？好玩在哪里？（妙在何处）2.生发言，师指导：制造幽默、讽刺。3.解说：这一组漫画妙就妙在画家有意制造了这种“幽默”，不是吗？为什么说是有意制造“幽默”呢？大家到图上找一找。4.制造“幽默”，却让读者毫不察觉，最终真相大白，又合情合理——画家在构思上的确是匠心独运啊！五、习作。1.咱们一起合作，把这组漫画写成一个生动有趣的小故事，好不好？2.出示图片，齐读。（1）写漫画故事，要重点关注细节和变化，要写得生动

4、有趣；（2）注意用文字营造“误会”，前后照应，使情节合理可信。（3）注意和上一幅图的过渡。[来源:学科网]（4）最后一幅图，要写得短小精练，越幽默越好。[来源:学科网ZXXK]3.限时15分钟，学生习作，教师巡视，找出可评点的作品。第二课时一、完成习作，朗读范文让学生把自己完成的习作拿出来交流，互相评议，教师巡视，选出较好的文章片段朗读。[来源:学科网]二、欣赏评议。1.学生自读作文。要求台下学生学会欣赏，说说最欣赏哪个地方？2.生发言，师共同评议。（教师紧扣要求，重点评议“过渡、语言生动、幽默风趣”等）

5、3.教师小结。三、交流修改　学生修改作文，教师巡回检查指导，收集学生习作中存在的问题，指导修改文稿。四、誊写作文