【人教新课标】一年级数学下册教案-4.1 数数 数的组成.docx

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1、《100以内数的组成》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第35页。教学设计理念：学生在上学期已经学习了20以内各数的组成，这是认数教学的第一阶段。这一单元把数的组成由20以内扩展到了100以内，数目增多、增大了，内涵也更加丰富了，抽象程度也提高了。为了使学生掌握数概念中诸多重要但又教抽象的内容，在设计本节课时，加强了学生的动手操作学习，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作。让学生在“做”数学中掌握这些新知识。学情分析：100以内数的组成是在学生学习了20以内数的组成的基础上，进一步学习100以内数的组成的，主要是结合

2、学生日常生活的具体情境使学生感知100以内数与以前学过的20以内数的不同。教学目标：1·在动手操作、讨论的活动中，经历认识并理解10个十是一百的过程。2·知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。3·在解决趣味数学问题的过程中，增强学习数学的兴趣。重点难点：重点：1·体验并理解10个十是一百。2·知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。难点：1·理解10个十是一百。2·知道100以内的数的组成。教具准备：课件。小棒若干。学具准备：100根小棒，皮筋10个。教学过程：一、创设情境师生进行猜小棒根数的游戏。教师先拿出松散的几根小棒让学生猜，然后

3、拿出捆成一捆的10根小棒让学生猜。师:同学们，大家今天都带来了小棒，老师也带来了，那我们先来玩个猜小棒的游戏好吗？看老师手里的小棒，猜一猜有多少根？教师拿8根小棒让生猜，并进行对话。如：生：5根。师：少了。生:9根。师：多了。······学生猜出后一起数数。师：谁来猜猜这一捆是多少根呢？生：10根。师：你怎么一下子就猜到是10根呢？生：我们以前都是把10根小棒捆成一捆。师：猜对了。一捆小棒就是10根。刚才大家玩猜小棒游戏都十分开心，今天我们还利用小棒继续学习新知识。板书课题：100以内数的组成设计意图：猜小棒的游戏既让学生体验到了成功的快乐，也使

4、学生懂得了获得知识的方法。为下面的学习做好了铺垫。一、自主探究（一）认识10个十是一百1·认识三个十是30。(1)教师提出数小棒的要求后，让每个学生独立操作。数出30根小棒。师：请同学们数出30根小棒摆在桌子上。咱们比一比，看一看，谁的速度快。想一想：怎样做让别人一看就知道是30根？教师巡视，注意了解学生摆的过程和结果。(2)交流摆的过程和结果。设计意图：让学生经历在已有经验的背景下，自主操作的过程，以及多种数数的方法，体会把10根捆成一捆的科学性。在充分交流不同做法的基础上，使学生了解：一捆是10根（是一个十），3捆就是30根，即3个十是30。

5、(3)课件出示，进行说明3个十是30。（交流分享、检验自主学习的结果，由3捆小棒是三个十根，得出3个十是30）2.认识10个十是一百（1）认识4个十是40,7个十是70。（课件出示）并板书：7个十是70设计意图：在前面结论的基础上进一步推广，发展类推和举一反三的能力，为认识10个十是一百做铺垫。（2）认识10个十是一百师：10捆是多少根呢？让学生讨论，说一说是怎样知道的，学生说后，教师课件演示，最后得出10个十是一百。师：10捆是100根，还有不同意见吗？师：看来大家都没有不同意见，那你们是怎么知道的呢？生：我是数出来的。1捆是10根，2捆是20

6、根，3捆是30根······10捆正好是100根。师：真棒！我们一起来数一数。师生共同口头数：10、20、30、40······师：谁还有其他想法？生：我是这样想的：一捆是10根，就是1个十;2捆就是2个十；是20根，3捆就是3个十；是30根······10捆就是100根。（若学生说不出第二种，教师要进行引导。）师：你真是太棒了！10捆就是100根，也就是说“10个十是一百”。（板书：10个十是一百）设计意图：在已有经验的基础上，通过一捆一捆地数和类推，认识10个十是一百。（一）数的组成1·摆出46根小棒。（1）师：46怎么摆？在摆之前先想一想这

7、个数和刚才的30、50、70有什么不同？你会摆吗？（2）学生摆小棒，教师巡视。（3）交流摆的结果。2·认识46的组成（1）师：想知道老师是怎么摆的吗？（课件出示46根小棒）（先一捆一捆的出4捆，在1根1根的出6根）和你们摆的一样吗？谁来说说：（）个十和（）个一，合起来是（）。生：（4）个十和（6）个一，合起来是（46）。设计意图：让学生在摆小棒的过程中了解100以内的数是由几个十和几个一组成的。在动手操作及课件演示的基础上，用语言描述数的组成，既可以训练学生的语言表达能力，又能降低看图填空的难度，了解数的组成。（2）师：换一种说法，你会说吗？·4

8、6里面有几个十和几个一？·46是由几个十和几个一组成的？设计意图：体会一个意思几种表达方式。一、课堂练习1·课本第35页下方“做一做”（