【人教新课标】一年级数学下册学案-4.2 数的顺序 比较大小.doc

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1、数的顺序比较大小【学习目标】1．能根据100以内两个数的比较大小，能正确运用“〉、〈或=”比较两个数的大小。2．能归纳总结100以内数的大小比较方法。【学习重点】能比较100以内两个数的大小，能正确运用“〉、〈或=”较两个数的大小。【学习难点】能归纳总结100以内数的大小比较方法。【学习过程】一、激趣定标1.谈话引入：今天一大早，小灰兔和小白兔出去采蘑菇，采着满满的一篮子蘑菇回来，小灰兔采了42个蘑菇，小白兔采了37个蘑菇，同学们，你们说说谁采的多呢？为什么呢？今天我们就来学习100以内数的大小比较。（板书课题）2.明示学习目标。二、自学互动，适时点拨[活动

2、一]学习方式：自主探究，小组合作学习任务：1.问：小灰兔采了42个蘑菇，小白兔采了37个蘑菇，比一比，谁采的最多？你是怎样比较的？（1）利用小木棒比较42和37的大小。用小木棒摆一摆：42由4捆小木棒和2根小木棒37由3捆小木棒和7根小木棒（2） 左边是42，右边是37，谁来说说这两个数谁大谁小，用什么数学符号连接呢？（板书:＞＜＝）你是怎么想的？（3）小组交流，讨论再汇报。①根据数的顺序来比，42在37的后面，所以42＞37。②根据数的组成比较大小。42是由4个十和2个一组成，37是由3个十和7个一组成，所以42＞37。③42比40多2根，37比40少3根

3、，所以42＞37。板书：42＞37（4）根据自己喜欢的方法来完成比较大小。23○52 49○32  63○452.利用计数器比较大小。（1）在两个计数器上分别拨出23和25，学生读数，师板书。（2）比较23和25的大小，怎么样才能很快知道哪个数大？哪个数小？（板书：23○25 ）小组汇报：方法一：根据数的顺序来比，23在25的前面，所以23＜25。方法二：23和25的十位上都是2，表示有2个十，所以不能比较出谁大谁小，再看个位上的数，23的个位上是3，25的个位上是5，所以23＜25。（板书：23＜25）（3）训练比较大小。35○39 46○48 63○69

4、3.再次观察42＞37和23＜25这两组数，归纳两位数大小比较的方法。（1）学生汇报自己的方法。（2）师点拨及小结。两位数大小比较的方法：先看十位上的数，十位上的数大的，则这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。三、测评训练1.出示数字卡，比较大小。78与87   65与63  85与88   40与502.完成第42页的做一做。4.完成练习九的第3、5题。四、全课总结 今天同学们都学习了什么？都有什么收获呢？