【人教新课标】四年级下册语文教案-自然之道 (1).doc

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1、《自然之道》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，抓住向导说的话，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。2、理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。丰富见闻，能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解，激发探究大自然规律的兴趣。教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。课前准备：ppt课件教学时间：第二课时教学过程：一、复习导入1、师：同学们，这节课我们继续来学习第9课《自然之道》生：齐读课题。2、师：我们来回忆一下课题中的“

2、道”是什么意思？整个课题是什么意思？生：道理、规律；自然的规律。3、师：在学习课文之前，老师想看看同学们对本课的字词掌握得怎么样了。（出示PPT）请同学们看大屏幕，谁想来读读前两排的词语。（生读）同学们，老师要再提醒一下大家要注意“蠢”字的写法。谁想来读读剩下的词语。生：对读的同学做出评价。师：同学们，我们来回忆一下课文里都写了哪些人物、动物？（我们、向导、食肉鸟、幼龟）那它们之间发生了什么事啊？看着黑板，谁能用几句简单的话来说说！生：我们和向导在加拉巴哥岛看到食肉鸟在啄一只幼龟，我们劝向导救了它结果却伤害了更多的幼龟。师：细心的同学肯定

3、发现了，从这里我们学到了概括文章主要内容的方法：大家先找出课文都写了谁，再说他们之间发生的事，用几句简单的话就能把文章的主要内容说明白。过渡语：作者用自己的亲身经历在告诉我们什么是自然之道，咱们就赶快走进课文去了解吧！二、深入研读，体会文意（一）抓对比，学习3、4自然段师：（出示PPT）请看着屏幕上的图片，“正当幼龟踌躇不前，拿不定主意的时候，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把他拉到沙滩上去”，看到这么紧张的情景，我们的心情是怎么样的呢？（生读有关的句子：我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”

4、）师：这么样的危险，我们当然会焦急，谁来读读？师：嘲鸫很凶猛的，它连人都敢啄呢！此时，它正在啄幼龟的头啊，谁再来读读？师：从你的朗读中，我听出了焦急，看到此情此景，我们任何一个人都会担心，我们一起来读读吧！师：我们这么的着急，向导的态度是怎样的？（理解“若无其事”）出示句子：向导若无其事地说：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”师：我们和向导的态度截然不同，你们能说说这里用了一种什么样的写作方法吗？（对比）对啊！面对这样的情景，向导是若无其事，而我们却很紧张，他们的态度形成了鲜明的对比。那我们对比着来读读他们说的话。假设男生就是向导，女

5、生就是文中的我们，老师读旁白部分。师：同学们想想，为什么他们的态度会不一样呢？同桌之间可以互相交流一下。生：因为向导知道这是自然的规律而我们却不知道。师：可是最后向导无奈之下还是救了这只幼龟，幼龟得救后，我们的心里应该是很高兴的，然而结果和我们想象的是一样的吗？为什么会出现这样的结果呢？小组讨论交流一下。生：（结果）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。（幼龟多）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。生：（原因）我们派出去的侦察兵没有回来，说明外面肯定没有危险，它已经爬去

6、大海了。如果遇到什么危险，他会返回巢穴中的。师：哦，原来他们救走的那只是侦察兵哦！同学们，快看啊，（出示PPT）成群的幼龟鱼贯而出，争先恐后地爬向大海，如果你是这些幼龟里的一只，你们争着抢着爬向大海，心里会想些什么呢？生：哇！我终于可以实现自己的梦想啦！可以去看看美丽的海底世界了。外面很安全，可以去大海了。师：同学们，幼龟是带着美丽的愿望爬向大海的，然而等待他们的却是这么多的食肉鸟啊！（出示PPT）看看屏幕上的图片，想象一下接下来的情景又会是怎样的呢？幼龟爬出来却是这样的结果啊！生：可怜的幼龟无处躲藏，不知所措，他们美好的愿望就这样破灭了

7、。生：食肉鸟狼吐虎咽的吃着小幼龟，因为沙滩上无遮无拦，无处躲藏，所以只能听天由命了。师：是呀，同学们，这一幕是多么的残忍啊，可是这一切原本是不应该发生的，但是现在却成这样了呀！谁来读读？出示句子：不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。师：（出示PPT）比较句子，加上“悲叹”好在哪里？（能体现出向导极度悲伤难过的心理。）师：仔细观察你会发现这里同样用了什么写作方法啊？生：对比。我们的悲伤和食肉鸟的欢乐形成了对比。师：

8、从“悲叹”一词，我们看出他们现在很悲伤，食肉鸟却因吃饱了而发出欢乐的叫声，它们之间形成了鲜明的对比，更加突出了我们的伤心。谁再来读读。师：是啊，幼龟的美好愿望，就因为我们全都破灭了呀！谁还想读