【人教新课标】六年级下册语文教案--藏戏 .docx

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1、【学习目标】1．学习并积累“鼻祖、咆哮、旷野、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、随心所欲”等词语。2．了解藏戏的形成及其特色，用自己的话说一说。3．朗读课文，体会在表达上的特点。【重难点】重点：了解藏戏的形成。难点：体会藏戏独具特色的艺术形式。【学习过程】【自学提纲】1．阅读课前导语，明确学习目标。2．默读课文，看看那些自然段是写藏戏的形成？那些自然段是写藏戏的特色的？3．速读课文，思考：藏戏是怎么形成的，藏戏有哪些艺术特色？4、比较本文和《北京的春节》在写法上有什么不同？【检测练习】结合课文内容，运用下列词语说话。吞噬  传奇 咆哮 旷野、恐怖  一

2、无所有 哄堂大笑 开山鼻祖青面獠牙 能歌善舞 赞叹不已 身无分文 两面三刀 随心所欲朴实敦厚 别无所求 不一而足 优哉游哉【讨论更正】一、藏戏有哪些特色？学生读文后交流：1、藏戏的特点：①面具：多样、夸张、形象鲜明。②舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。③演唱：固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制.二、藏戏是怎样形成的？学生用自己的话概括。 那时候，一个叫唐东杰布的年轻僧人想为百姓造福，于是通过7位能歌善舞的姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在雅鲁藏布江上建成了58座铁索桥。就这样仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一

3、个为人们接受并赞叹的剧种。三、对照开头，体会表达方法。1、回顾《北京的春节》的表达方法。2、师读1-3段，生读8-19段，体会课文的表达方法。 （前后照应、 运用反问排比的开头） 【课堂练习】一、给下列句子换说法1、世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？2、世界上还有几个剧种在演出时没有舞台的呢？3、世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？二、运用关联词，把两个句子合为一句。1、面具运用象征、夸张的手法、使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，2、藏戏面具在长期发展的过程中难以保留的重要原因之一。三、缩句 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上建起了58座铁索桥。 【作业设计】假如

4、今天是一年一度的藏族雪顿节，布达拉宫广场上许多游客对藏戏慕名而来。如果有游客向你询问，请选择下面的一个内容，向游客进行个性化的讲解。 1、藏戏的形成  2、藏戏的面具  3、藏戏的舞台 4、藏戏的程序 【板书设计】 7※藏戏形成：  那时侯  于是就这样 （起因）（经过）（结果）  特色：戴面具演出  没有舞台 一部戏三五天没结束