远离损友交友的艺术测试卷

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时间:2017-12-24

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1、八上政治远离损友交友的艺术测试卷(教科版附解析)一、单项选择题  欣赏漫画《越喝越“友”》,据此回答1、2题:1.漫画中的朋友是(  )A.益友B.损友C.诤友D.密友【解析】选B。本题考查学生对损友含义的理解和应用。损友是对我们成长不利的朋友,漫画中的酒肉朋友属于典型的损友,故选B。2.结交上边漫画中的朋友对我们的影响有(  )①可能使我们走上歧途②可以不断完善自己③可能导致道德的倒退④可能使学习退步A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【解析】选D。本题考查学生对结交损友危害的理解。结交损友会使我们的学习和道

2、德都受到不良的影响。损友带给我们的是负面影响,②说法错误,排除。3.友谊对于人生是非常重要的,它是人生的一笔重要财富,但是中学生交友一定要慎重,这主要是因为(  )A.朋友太多,不好选择B.涉世不深,缺乏辨别能力C.社会上坏人太多D.逆反心理【解析】选B。本题考查学生对慎重交友原因的理解和应用能力,注意关键词“主要”,慎重交友的主要原因是学生自身涉世不深,缺乏辨别能力。A、C说法错误,D项与材料无关,排除。4.(2014·漳州立人学校期中)你喜欢与下列哪些人交朋友(  )①林琳品学兼优,待人真诚,尊敬师长,团结同学

3、②李盼学习好,喜欢独来独往,不愿与人合作③王虎喜欢给别人起外号,并乱叫一气④张帆为人热情、大度,不太计较同学间的“小摩擦”A.①④B.③④C.②③D.①②【解析】选A。本题考查的知识点是找到好朋友的途径。人们都喜欢和真实坦诚、团结同学、平等待人、热情大度的人交朋友,林琳和张帆的做法符合这些要求,而李盼和王虎的做法则违背了这些原则,所以正确答案为A项。5.你的好朋友取得好成绩时,你会(  )A.嫉妒他,暗地说他的坏话B.不再搭理他C.真诚赞美,找出差距努力追赶D.疏远他,结交新的朋友【解析】选C。本题考查学生对交友技

4、巧的认识。真正的友谊不包含嫉妒,应学会赞美别人。C项符合交友原则。【资料链接】嫉妒心理(1)含义:是一种人与人关系性的体现,是人情感的表现。由于怨恨且察觉他人享有之利益,并欲将其占为己有,因而产生的一种情感与心理状态。一般让人感受到的是难受的滋味,严重的会产生恨的情感。(2)危害:嫉妒心理是危险的,其后果往往也是严重的,但是通过教育引导,我们是可以把嫉妒心理所带来的危险系数降到最低的。6.(2014·泉州南安九都中学月考)“友谊需要忠诚去播种、热情去灌溉、原则去培养、谅解去护理。”这句话是说(  )①与朋友交往要真

5、诚②与朋友交往要热情③交往要坚持立场和原则④朋友之间要互谅互让A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④【解析】选D。本题考查的知识点是交友的技巧和方法。题干中的话提到了“忠诚”“热情”“原则”“谅解”,所以①②③④都是正确的。【知识拓展】交友技巧1.尽可能鼓励别人。你的称赞永远都不会多余。2.你要在任何时候都让别人保留脸面。3.在别人背后只说他的好话。4.尽可能不要批评别人,不得不批评的时候也最好采取间接方式。5.当你犯了错误的时候,你要及时道歉;当你要受到指责的时候,你最好主动负荆请罪。6.要多提建议,而不是发

6、号施令。7.当别人发怒的时候,你要表示理解。8.不要打断别人的话,即使当他说错了的时候。9.要试着从别人的立场上分析事情。理解一切意味着宽恕一切。10.不要总是有理。在发生矛盾的时候,要保持镇静。二、简答题7.藏族有一句谚语:益友百人少,损友一人多。谈谈你对这句话的理解。【解析】本题通过藏族谚语考查学生对益友和损友有关知识的掌握情况,我们要善交益友,远离损友。灵活运用所学基本知识作答即可。答案:(1)益友是指品德高尚、志同道合,有益于自己进步的朋友。我们的成长离不开益友,我们交友时要选择益友。(2)损友是指会对自己

7、产生不良影响的朋友。和好人交朋友,会潜移默化地受到好的影响;与坏人交朋友,也会不知不觉受到侵蚀。我们应该谨慎地选择朋友,不交损友。【互动探究】请从青少年自身特点出发,谈谈为什么我们要多交益友,远离损友。【提示】(1)随着交往范围的不断扩大,社会中的某些消极因素可能对我们产生影响。(2)青少年涉世不深,辨别和控制能力还比较薄弱,可能在交友上犯错误。因此,一定要谨慎地选择朋友,远离损友。三、材料分析题8.材料一 “我觉得全世界都对我不好,我不喜欢周围的人,他们也不喜欢我,我怕我有一天会忍不住拿把刀去杀人。”在电台直播节

8、目《心声热线》中,广州市白云区一名初二女生小青(化名)竟然发出了这样的呼喊。材料二 据调查:目前中学生普遍存在交友障碍,而在交友中不会交往是中学生普遍存在的问题。(1)材料一给我们什么启示?(2)请你教小青同学几招,帮她走出阴影。【解析】本题通过设置相关情景,考查学生对交友的意义和交友技巧知识点的理解掌握情况。第(1)问主要从友谊对于中学生的重要性角度作答。

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