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时间:2020-08-23
《【人教部编版】三年级下册语文教案-陶罐和铁罐.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、6.《陶罐和铁罐》教案设计 一、学情分析1.识字写字,对于三年级学生来说,孩子们在两年多的学习过程中,掌握了一定的独立识字方法,基本能达到要求,书写时,大部分能够做到规范,端正,整洁,但是部分学生还比较欠缺,需要着重指导,力求为以后的美观打好基础。2.初步学会了默读,做到不出声,不指读,能初步把握文章的主要内容,但是独立概括的能力还在培养中。3.在此之前,学生已经学过寓言,对寓言有了一些感性的认识。在本单元的学习中,孩子们会在老师的引导下进一步认识和了解寓言。老师要引导孩子不仅要理解寓言故事的内容,还要关注寓言中蕴含的道理。孩子
2、们对寓言的特点及阅读寓言的好处还不够清楚。在后续的交流平台的教学中进行总结和梳理。4.我们三年级的孩子在自主阅读这则寓言时,往往会过于沉浸在故事情节中,而使自己的认识出现偏差,他们会认为陶罐是很“好”的,几乎是“完人”,没有什么缺点,而铁罐是“不好”的,几乎没有任何可取之处。这种认识上的偏差,需要我们老师在具体的课堂情境中巧妙地加以引导“修正”,我们绝不能因为孩子年龄小而放弃这种引导,因为这是学生对这篇课文所要达到的理解的底限。对于三年级学生来说,不要过于强调“超越文本”。5.这篇课文中有大量的对话,而且人物形象鲜明,需要孩子们
3、充分进行分角色阅读。在三年级之前,我们进行了许多次的分角色朗读,但本课是进入具体的情境当中,借助提示语分角色朗读,比如课文中的“轻蔑,傲慢”等词语需要借助老师的帮助去理解。针对以上基于课标的教材的分析中我们要教的点、以及学生的现有水平及将要达到的水平的差距的分析,把大家的建议融入其中,我确立了本课的教学目标及重难点。二、教学目标:1.认识“陶、罐”等10个生字,重点识记“虚、尘”两个生字,读好“懦弱”一词。会写“骄、傲"等10个字,重点写好“虚、尘”2个生字。会写“国王、骄傲”等15个词语。2.结合课文相关词句,了解陶罐和铁罐不
4、同的性格特点。分角色朗读课文。3.默读课文,能说出陶罐和铁罐之间发生的故事,懂得每个人都有长处和短处,学习正确看待人和事物。4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。三、教学重点:1.认识“陶、罐”等10个生字,重点识记“虚、尘”两个生字,读好“懦弱”一词。会写“骄、傲"等10个字,重点写好“虚、尘”2个生字。会写“国王、骄傲”等15个词语。2.结合课文中描写陶罐、铁罐的神态和语言的语句的理解,了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。四、教学难点:理解并结合描写陶罐、铁罐的神态和语言的语句,懂得每个人都有长处
5、和短处,学习正确的看待人和事物。五、教学设计: 第一课时一、导入新课课件出示:课文插图板书课题,识记“陶、罐”。二、初读课文 识记生字1.自由读文。要求:读准字音,不认识的字词可以拼拼音、查字典。读不通顺的句子多读几遍。2. 再读课文。要求:在读正确的基础上,争取把课文读流利。边读边思考:陶罐和铁罐之间发生了什么故事?3.出示带拼音生词陶罐、骄傲、谦虚、懦弱、恼怒、代价(1)自由练读。(2)指名领读(3)交流记字方法记忆字形注重对识字方法的指导及总结运用,边记字边随机组词及说话。4.出示去拼音生词陶罐、骄傲、谦虚、懦弱、恼怒、代
6、价随机抽读正音。5.结合故事角色将生词分类学习:铁罐:骄傲 恼怒陶罐:谦虚 懦弱 价值6.学习近、反义词:骄傲-傲慢 谦虚-骄傲三、写字指导1.出示本课要求会写生字,指名读并组词。2.指导结构较复杂的字,重点指导:骄傲 谦虚 懦弱归纳方法:笔画较多的汉字,要写得紧凑,注意穿插避让。3.练习书写,反馈点评。四、再读课文 理清脉络1.指名读文,思考:陶罐和铁罐之间发生了什么故事?提示:古时候,铁罐仗着坚硬,常常( )陶罐。若干年后,陶罐从废墟里挖出来依旧( )()(),而铁罐却( )。2.自由读课文,想一想:哪几个自然段
7、写铁罐看不起陶罐,哪几个自然段写它们各自的结果。3.默读课文2——9自然段,看看描写了陶罐和铁罐之间的几次对话?提示:你说一句,他说一句,称作一次对话,用大括号标记。五、总结设疑:铁罐是怎样奚落陶罐,陶罐又是怎样面对铁罐的奚落呢?下节课继续学习。第二课时一、复习生词 指导书写1.出示词语:陶罐、骄傲、谦虚、懦弱、恼怒、代价自由读 随机抽读2.听记词语:骄傲谦虚懦弱自主订正。(设计意图:遵循学生遗忘规律,及时复习巩固认和写。)3.指导书写出示:虚 尘(1)组词、观察、归纳横画较多汉字的书写方法。(2)重点指导范写:虚 尘(3)生
8、练习书写。(设计意图:书写指导按照导-练-展-评的步骤进行。)二、品读感悟1.自由读文课文1——9自然段,想:铁罐是怎样奚落陶罐的?面对铁罐的奚落,陶罐的态度又是怎样的?2.默读课文1——9自然段,想:铁罐是怎样奚落陶罐的?面对铁罐的奚落,陶罐的态度又是怎样的?
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