资源描述：
《【人教部编版】三年级下册语文教案-语文园地二.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地二教学目标1.回顾本单元学习过的寓言故事,了解寓言蕴含的道理。2.照样子学会AABC、ABAC的构词方式写词语。3.会仿照例句根据人物说话内容加上说话时人物的表情、心理提示语,把句子补充完整。4.了解通知的格式和书写要领,学会写通知。5.熟读理解并背诵日积月累的词语。教学重点会仿照例句根据人物说话内容加上说话时人物的表情、心理等词语,把句子补充完整。教学难点了解通知的格式和书写要领,学会写通知。教学课时一课时教学过程一、交流平台,积极展示1.你学过或读过哪些寓言故事?2.交流汇报。3.你最喜欢哪一个寓言故事?为什么?4.指名回答,交流蕴含的寓意。二、词句段运用,发现规律(一)1.读一读
2、,说说两组词有什么特点。2.你发现了什么?(两种构词方式AABC、ABAC)3.你会照样子写几个吗?4.指名交流,师板书。5.总结构词方法:AABC、ABAC。(二)1.出示第一句话,自由读一读。2.读一读加点的字,你发现了什么?3.读一读小鹿的话,说说此时小鹿说这话时,心理会是怎样的?表情会是怎样的?4.再读第一句,想一想,为什么在小鹿说话前加上了这些词。5.出示第二句,指名读一读。6.你觉得此时说话人的心理是怎样的?此时的表情呢?7.指名填一填。8.交流汇报。9.读下一句,提示语在后。10.试着把最后一句补充完整。11.交流汇报。三、学写通知,明确格式1.出示一则通知。2.读一读,你读懂了
3、什么?3.明确通知内容:时间、地点、事情、通知人。4.观察通知的格式与我们平时的作文有什么区别?5.小结通知的格式。6.根据课本提示的两种情况,选择一种,试着写一则通知。7.交流总结:通知的格式、通知的内容、通知的要求。四、书写提示,练习书法1.出示8个生字,观察其字形构字特点。2.交流书写注意事项。3.描红并练习。五、日积月累,学以致用1.出示9组词语。2.师范读。3.指名读,齐读。4.说说你都知道哪些词语的寓言来历和蕴含的道理。5.师补充说明。6.读词语想故事,争取背诵。板书设计语文园地源源不断 念念不忘 (AABC)无忧无虑 无边无际 (ABAC)通知:1.时间、地点、事情、通知人、通知
4、时间。2.格式:“通知”居中,正文空两格,通知人右下方,通知时间放最下方。教学反思本单元学习园地首先复习巩固本单元所学内容,在交流中进一步明确寓言的特点,接着学习AABC、ABAC两种构词方式,学会仿照例句根据人物说话内容加上说话时人物的表情、心理提示语,把句子补充完整。了解通知的格式和书写要领,学会写通知。教学时,在讲清重点外,主要须教会学生“说”和“写”,在“说”“写”过程中学会运用语文的能力。
