【人教部编版】三年级下册语文教案-语文园地一.doc

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1、语文园地一《忆江南》教学设计【学习目标】    1．初步认识词这种文学样式。   2．有感情朗读，熟读成诵。   3．根据词所描绘的景物，想像画面。   4．感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。 【教学重点】  根据词所描绘的景物，想像画面。 【教学难点】 1．有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。 2． 体会白居易对江南的怀念之情。 【教学过程】 一、创设意境，释题入情   1、导入：诵读有关赞江南的诗文佳句。   2、揭题：  （1）了解“江南”：江南就是长江以南的部分地区，包括江苏南部、上海、浙江、江西、安徽等地区，下面就让我们一起去回味一下咱们江南的迷人风光吧！

2、  （2）播放江南春景图，    师：是啊，江南山清水秀，景色宜人。这里小桥流水，河湖交错，水网纵横；古镇小城，田园村舍，古典园林，如诗如画；啼莺流转、柳绿花红，令人心旷神怡。这就是我们引以为自豪的水乡──（江南）。   3、师生交流诗人创作的背景（课前查阅的资料）：   唐朝大诗人白居易曾在苏杭为官，江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记忆。回到洛阳多年以后，他对江南依然魂牵梦绕，六十七岁那年，写下了一组绝唱——《忆江南》。 4、分多种形式读《忆江南》。   5、介绍“词”与“词牌名”。 二、探究诗意，以知促情   1、自由练读、读准字音，读通顺、流畅。   2、指正读音（注意“谙”这个生字

3、，读准字音，区别与“音”的发音）   3、齐读。 4、分组读。 5、指名读。 三、品词赏句，想象悟情  “忆”是什么意思？（回忆、思念） （一）忆景   1、诗人忆的是江南的什么呢？  （1）“日出江花红胜火”   说说自己的理解（你看到了什么）指导朗读（红艳、激烈、热情）[娇艳欲滴、热情似火、争奇斗艳的江花]  （2）“春来江水绿如蓝”   说说自己的理解（你看到了什么）指导朗读（朴素、典雅、温婉、平静）[水平如镜、波光鳞鳞、微波荡漾、水波涟涟的江水]  （3）红与绿的映衬之美。（用含有颜色的诗句与忆江南中含有颜色的诗句做对比，体会词人在写作手法上的高超之处。）  春天百花盛开，太阳出来了

4、，使鲜艳的江花更红得耀眼。春天的江水碧绿，而红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。这红与绿相互映衬，于是红的更红，绿者更绿。 （4）“风景旧曾谙”  理解“谙”与“曾”的含义。 解释：谙：熟悉。     曾：曾经。     旧：依旧。  2、想象说话：曾经，你在这迷人的江畔做过什么？  3、于是，诗人忍不住赞美：江南——好。 引读：江南好——风景旧曾谙；     江南好——日出江花红胜火；     江南好——春来江水绿如蓝；     江南好——能不忆江南。2、赏析反问句“能不忆江南? ” （二）忆人  1、诗人忆的仅仅是江南的景吗？   出示资料袋： ①简介诗人白居易。 ②了解本首词的创作

5、背景。诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事，当地百姓和他的感情很深。后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。   忆的还有什么？（江南的人）  带着江南人民对诗人的爱戴，读——能不忆江南？  带着诗人对江南人民的思念之情，读——能不忆江南？  带着诗人对江南春色的无限眷恋之情，读——能不忆江南？  带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情，读——能不忆江南？ 四、课堂延伸 （一）浓浓的江南情  一个忆字勾起了诗人对江南的深深思念，于是他一赞三叹，又写其二和其三，我们一起来赏读

6、一下。    其二  江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日再重游？    其三  江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。  1、自由读 2、这三首《忆江南》有什么不同？ 3、说说从这两首词中读到了什么？   师：江南景色秀丽迷人，江南人民情深意重，这叫诗人又怎能忘记？（读词）师：曾经多少次，诗人朝着江南翘首以望；曾经多少回，诗人在梦中喃喃以念：江南啊江南，我何日才能重游？（读词） 五、回归生活，珍惜现在。 师：回首江南，思念江南，他悲伤，他感怀，他深情，然而，他又十分甜蜜，因为他庆幸——  1、补充句子：诗人庆幸。（庆幸曾经去过江南，为江南的百姓

7、做过许多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。）  2、总结：天下无不散之筵席，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。只要拥有时懂得珍惜，那么，离别也是欢喜的挥手，回忆更是美丽的幸福。同学们，让我们珍惜与同学的相识、珍惜与朋友的相知、珍惜与亲人的相聚，珍惜眼前人，珍惜眼前事，让痛苦与后悔远离过去，让幸福与甜蜜永随回忆。 3、唱《忆江南》，从音乐中感受词人的江南情。 六、布置作业   收集白居易的诗词。 七、板书设计