【西师大版】二年级上册语文：5、古诗两首教案.docx

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1、5.古诗两首教学目标：1.认读本课生字，做到是写规范、端正、整洁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.大致了解诗歌的内容，明白“站得高，看得远”的道理。教学重点：学习生字，背诵课文。教学难点：大致了解诗歌的内容，明白“站得高，看得远”的道理。教学准备：课件、生字卡片课时：1课时教学设计《登鹳雀楼》一、激趣导入二、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿）学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登/鹳雀楼。全班齐读。生再读。录音机范读。2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼

2、看一看你们看。要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。楼（楼房）（高楼）依（依靠）（依然）尽（尽头）（尽力）欲（欲望）（欲念）穷（贫穷）（穷人）层（云层）（层次）瀑（瀑布）（飞瀑）布（一匹布）（瀑布）炉（火炉）（炉子）烟（烟雾）（烟气）遥（遥远）（遥望）川（山川）（四川）三、学习生字出示生字。问“想不想接受一下老师的挑战？”1、检查生字鹳雀楼一共三层。那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。如果你们读准我们就可以一层一层的登上去了。①现在看第一层：谁来读？“入层”其中“层”是平舌音。②第二层我要交给你们加大点难

3、度了。三个字了。依河目③第三关，那我再加大点难度。最后抽查一下，随便从中挑几个字。现在我们三层楼都登上了，没有难住你。那如果你能接受住下一个考验，你就能站在最高的一层楼上看到美丽的景色了。你想不想看？2、再出示易混淆的生字指导写字，注意笔顺。教师在田字格中范写，学生观察教师运笔，重点区别“人”“入”的写法，强调第二笔捺的位置，可采用儿歌指导记忆：“人”“入”笔顺都相同，不同之处要分清，“人”字捺在撇下面，“入”字捺在撇上边。第二课时《敕勒歌》　一、导入新课：　　欣赏视频歌曲《天堂》，一曲《天堂》了草原人对家乡的热爱、赞美，的确如此，那

4、辽阔旷野、茫茫草原、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，无不充满着诱人的魅力。此时，进行草原的图片展示激起学生学习的兴趣。　　作品简介：　　《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要记录了两汉到唐五代的乐府诗和先秦歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。　　背景材料介绍：　　敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族的主要族源。南北朝时敕勒族相当繁盛，史书记载有十二个部落。敕勒族一个逐水草而居的游牧民族，住随时

5、可移动的“穹庐”。　　听录音朗诵，指导学生朗读。主要是从音调、音量、声音的强弱、速度的快慢上进行指导，并注意诗中个别字的读音，找几名学生进行试读，另找几名学生进行评价，师生反复揣摩进行朗读。　　整体感悟从整体上把握这首诗的内容　　第一句：介绍地理位置　　第二句：景色景物描写　　第三句：草原景色描写　　重点字词：　　敕勒歌：敕勒是我国古代北方的一个少数民族。这是一首敕勒人唱的歌。　　敕勒川：川，平原。文中指敕勒族居住的草原。　　阴山：阴山山脉，大部分在今内蒙古自治区境内。　　穹庐：蒙古人住的圆形帐篷，也称蒙古包。　　笼盖：笼罩、遮住、盖

6、住。　　苍苍：深青色，本课可理解为蓝蓝的。　　茫茫：辽远，没有边际。　　作业布置：　　1、有感情地朗读全诗　　2、默写全诗3、完成学案板书设计：