【人教版】二年级数学上册 教学计划案例J.doc

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1、教学计划（13）一，本学期教学的指导思想1，改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感.2，量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3，空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养.4，提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程.5，逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感，态度，价值观的培养.二，情况分析(一)班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识，技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去.特别是一些动手操作，需要合作完成的学习内

2、容都比较感兴趣.但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪.只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况.因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣，成功体验所获得的乐趣中.再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力，思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学园中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上.(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以

3、内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时，分，秒，可能性，数学广角和数学实践活动等.三，本学期教学的主要目的要求(一)，知识和技能方面1，会笔算.会笔算三位数的加，减法，会进行相应的估算和验算.2.会口算一位数乘整十，整百数;会笔算一位数乘二，三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法.3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读，写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法.4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸

4、上画长方形，正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形，正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量.5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分，秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算.6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述.7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活

5、中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察，分析及推理的能力.(二)，数学思考方面1，能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象.2，能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系，运动的探索过程中，发展空间观念.3，在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比.(三)，解决问题方面1，经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用.2，了解同一问题可以有不同的解决办法.3，有与同学合作解决问题的经验4，初步学会表达解决问题的大

6、致过程和结果.(四)，情感与态度方面1，在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动，直观的教学活动.2，在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心.3，经历观察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性.4，在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正.5，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.6，养成认真作业，书写整洁的良好习惯.四，教学的重点，难点教学重点：万以内数的加法和减法，四边形教学难点：时分秒的认识，四边形五，本

7、学期提高教学质量园的具体措施1，从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动2，在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广.应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生.3，布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习.4，加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.六，课时安排：一，测量(7课时)千米的认识………………………………………4课时左右吨的认识3课时…………………………………3课时左右二，万以内的加法和减法(二)(9课时)加法…

8、……………………………………………3课时左右减法………………………………………………3课时左右加法和减法的验算………………………………2课时左右整理和复习………………………………