【外研版】三年级英语上册Module 1 Unit 2 How are you_导学案.doc

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1、三年级英语学科教案主备教师审核教师课题Module1Howareyou?课型新授课时1教学目标知识与技能基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou.过程与方法听懂并说出上一节课所学的问候语hello/hi/Goodbye。句型I’m……情感态度价值观培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆活泼自信乐观性格。教材分析教学重点基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou教学难点注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置学具录音机、磁带、玩具熊、写有句

2、型的卡片。教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课师生相互问候，教师可用hello,(hi)boysandgirls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话。T：hello,I’mAnnie.what’syourname?S：I’m……T:Nicetomeetyou……S：Nicetomeetyou此时学生将熊扔出，学生与学生之间作对话。自主学习教师教学语言：有一天大清早Annie遇到了比卡丘（请上节课扮演比卡丘的学和下场），大家想知道发生了什么故事吗？（教师与学生分加紧从两处出场，教师揉眼睛，刚睡醒的样子），并问候比卡丘“Hel

3、loBikaqu.Goodmorning.”S:“HelloGoodmorning.”教师转向全班学生Goodmorning并引导学生回答GoodmorningAnnie,此时比卡丘也转向学生Goodmorning，学生回答Goodmorning比卡丘。教师出向卡片Goodmorning附有汉语“早上好”开火车检查学生发音。小组合作活动1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声Howareyou!你好！我很好谢谢I’mfinethankyou.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。）展示反馈活动2：“快乐

4、转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，I’mfinethankyou学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候Howareyou!活动3：教师教学语言：刚才，大家庭在“快乐转转转”中找到了许多布，蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼Howareyou，此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：I’mfinethankyou进行3-4组。释难解疑学生猜测运用hello/hi/Goodmorning/howareyou,播放录音，给猜对的同学给予sticker鼓励。拓展训练活动1：热线电话教师教学语言：

5、大家还记得我们的四位新朋友吗？学生汇报：San/Amy/Damig/Lingling(继续上节课话题)他们昨天到学校很开心，今天他们在家怎么样呢？请你打电话问候他们。四人小组合作，打电话相互问候、表演。作业设计熟读并规范抄写课文板书设计Module1Unit2Howareyou?HelloGoodmorning.Goodmorning.Howareyou!I’mfine，thankyou三年级英语学科教案主备教师审核教师课题Module1Unit2Howareyou?课型练习课时2教学目标知识与技能会运用Howareyou?练习做题过程与方法会运

6、用Howareyou?练习做题情感态度价值观会运用Howareyou?练习做题教材分析教学重点Howareyou的回答基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou教学难点Howareyou的回答基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou学具玩具熊教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课师生相互问候，教师可用hello,(hi)boysandgirls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话。互评互助自主学习 二、将所给的字母重新排列组成单词，并写出汉语意思。1.

7、arihc ______(     ) 2.okbo ______(     )  3.eksd ______(     )同桌互相检查小组合作选择正确答案：1.What’sthis?__________achair.A.This         B.It’s2.How__________you?A.are          B.is3.Howareyou?__________fine.A.I’m          B.My展示反馈四、把所给的单词重新排列，使之成为完整的句子，并写出汉语意思。1.you  are  how  today_____

8、____________________    _________________________2.this  is  what___