【人教新课标】二年级下册语文教案-27.寓言两则《守株待兔》.doc

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1、二年级下语文同步备课（教案）人教新课标版27寓言两则(二)守株待兔【教学目标】一、知识与技能1.会认6个生字，会写3个字。2．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：对意外的收获不要存有侥幸心理。3.能把故事讲给别人听。二、过程与方法学生自学与教师讲解相结合。三、情感态度和价值观教育学生懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。【教学重点】正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。【教学方法】合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、生字词卡片、实物投影。【课时安排】1课时【教学过程】一

2、、复习导课（入）1．《揠苗助长》告诉我们一个什么道理？讲给大家听。2.复习字词。3.今天，我们一起在学习一则寓言故事《守株待兔》，出示课题。二、初读课文，整体感知1．学生自由读课文，老师提出要求。注意读准字音，读通长句子，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。2．复习学过的识字方法：我们以前过的识字方法有哪些？（加偏旁、换偏旁、猜字谜、打招呼等）。用以前所学的识字方法或更有创意的识字法来识记生字。3．思考:[来源:Z。xx。k.Com]（1）全文有几个自然段？（3个）（2）课文讲了一件什么事？三、品读句段，读

3、中悟情1．读题思考：读了课题你们想到了什么？“守株待兔”解释意思。2.学习第1、2自然段。a、自由读课文，想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢。可通过“忽然”一词表现出事情的意外。b、默读课文，说说那个种田人是怎样得到这只野兔的。找出课文中的有关句子读给大家听。c、他捡到野兔后，心里是怎么想的？（要是每天……多好啊），齐读。d、他这样想可能吗？对不对？为什么？揣摩那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。3.指导有感情地读句子，指名读、齐读第1、

4、2自然段。4.学习第3自然段。a、自由读课文，说说这个人后来是怎样做的，结果怎样。[来源:学#科#网]b、齐读第3自然段。4.理解寓意。[来源:学,科,网]a、他这样做对不对？错在哪里？学生讨论、交流。b、学了这篇课文，你懂得了什么？学生讨论、交流。c、老师总结寓意。d、在我们平时生活中，有没有这种现象呢？举例说说。5.理解句子，去掉带点词，句子意思和原来一样吗？（1）种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。6．种田人的愿望是好的。如果你是种田人的邻居或亲属，你会怎样对他说？7.诵读全文，复述课文。四、指导书写生字1

5、.请学生观察每个字在田字格的位置，以及它各部分的大小宽窄。2．分析字形。丢”字是上下结构的字，中间的竖不能与下边的撇折合写成一笔。“焦”上的“隹（　　）”字是四横，不能少写一横。“算”字中间是“目”，不是“日”，可以这样提醒学生，计算要用眼睛。“费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写撇、竖。“望”字上面的“　”是“亡”字的变形写法，竖折改为竖提，右边没有点。3．学生临写，描红练习。师巡回指导4．展示优秀学生作业。五、延伸文本，扩大感悟找一些寓言故事读一读，说一说明白了什么道理。[来源:Z.xx.k.Com]六、课堂

6、总结世界上没有不劳而获的事情，对于偶然得到的东西，我们不应该抱有侥幸的心理，只有踏踏实实地做事，通过自己的辛勤劳动，才会取得收获。七、课堂练习1.组词2.填空。八、作业布置1.有感情的朗读课文。2.书写生字词。【板书设计】寓言两则守株待兔野兔忽然窜出来撞在树桩上死了种田人白捡乐滋滋每天能捡到对意外的收获不要存有侥幸心理。[来源:学

7、科

8、网]【教学反思】《寓言两则》是人教版二年级下册第七单元的一篇文章。《守株待兔》是第二则寓言故事，语言生动有趣，蕴含深刻的道理。在教学中我采用系列问题引读法，让学生一边读书，一边思考。

9、还培养学生的合作探究的能力。采用小组合作学习，培养学生的合作探究能力。