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《【精品】四年级上册英语教案：Unit 5 Dinner’s ready A Let’s learn 人教PEP.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5ALet’slearn教案一、整体设计思路、指导依据说明我在设计本课时，从激发和保持学生的学习兴趣入手，力求把教与学融合在生活情景，让师生和谐地融为一体；开展丰富多彩的活动，以培养学生的创新精神和实践能力为重点；在学习英语的同时，注重学生合作精神、竞争意识的培养，以提高学生的综合素质。二、教学背景分析【教学内容分析】本节课是选自PEP《英语》四年级上第五单元第一课时的内容。主要是学习单词beef,chicken,noodles,soup,vegetable并能适当用句型“Whatwouldyouli
2、ke?I’dlikesome…,please.OK…yuan,please.”进行会话。【学生情况分析】本节课的教学对象是小学四年级的学生。在知识掌握上，他们已有初步的听、说、读、写能力，在教学中教师抓住学生的这些特点，通过运用直观生动的教学方法，激发学生的兴趣的同时，尽量多创造让学生“说”的机会，充分发挥学生的主体地位；要对学生的优秀表现给予及时的评价，使学生获得成就感，增强自信心。三、教学目标分析本节课贯彻了小学英语教育教学的原则，运用任务型、探究型活动教学法。其突出的特点是，让学生在自然的情境下轻松地学
3、英语，培养自主学习能力和合作精神。体现了“在学中用，在用中学，学以致用”的教学理念。根据新课程标准的要求以及对教材、教学内容的分析，结合学生生理及心理的特点，我为本课设计了以下教学目标：1.知识与技能：(1)四会单词beef,chicken,noodles,soup,vegetable。(2)能够听说“Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,please.”句式，并运用该句型进行对话。2.过程与方法使学生通过小组合作自主学习单词beef,chicken,noodles,soup,veget
4、able，并能将其带入“Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,please.”句式，在语言情境中进行对话。3.情感态度与价值观(1)通过师生、生生的交流与合作培养学生的合作意识，并养成良好的学习习惯。(2)树立科学饮食的思想。四、教学重点、难点1.掌握四会单词beef,chicken,noodles,soup,vegetable。2.能够听说“Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,please.”句式，并运用该句型进行对话。五、教学过程设计步骤一：Lead-in&P
5、review1.T:（教师穿着厨师的围裙）Lookatme!I’macooknow.Ihaveanewrestaurant.Doyouwanttogoandsee?S:Yes.T:OK.Let’sgo.课件出示MissWang’srestaurantT:Look!Thisismyrestaurant.Welcometomyrestaurant.Ihavemanydeliciousfood.Let’sseewhatarethey?课件出示餐桌，逐个出示rice,fish,bread,milk,juice，并让学
6、生将这些单词带入句子：I’dlikesome…中，复习旧知。2.指着刚刚复习的旧知说：“Ithinkthesefoodarenotenough.Iwantmore.Let’sseethenewfood.”（设计意图：教师穿上围裙让学生设身处地的感受在餐厅的语言情景，邀请学生看餐厅的美味食物顺利成章的复习了旧知，为学习新知垫定了很好的基础，并通过增加新菜品引入新授内容。）步骤二：Presentation&Practice1.出示自学提示：在组长的带领下，根据单词标红部分的发音试着拼读新词：bigseefan——
7、beefChinesebigcan——chickennobookwindow=dle[dəʊ]——noodlesseeou=oo[u:]map——soupveryorangetable——vegetable（时间2分钟）（设计意图：让学生通过发音规律自学单词，培养学生自主学习能力。）2.检验学生自学情况，分别出示big,see,fan让学生读，强调红色部分的发音，出示单词beef，找学生来拼读。听课件中beef的发音，检验学生读得是否正确。板书beef，让刚才读对的同学领读单词，再由其他学生轮流读单词。（设计
8、意图：检验学生自学情况，让学生起到小老师的作用，体现生本课堂的教学理念。）3.对着beef的图片做闻味儿的动作说：“Hmmm.Itmaybeyummy.I’dlikesomebeef,please.Whatwouldyoulike?”板书I’dlikesome…,please.请同学解释句子意思，生轮读句子：I’dlikesomebeef,please.（设计意图：设计情景，自然引出重点句型，便于学
