【精品】三年级下册英语教案：M2Unit 2 That man is short. 外研社（三起）.docx

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1、Unit2Thatmanisshort.教学过程：一、热身导入二、教师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一单元学过的韵句。[来源:学&科&网]1、开展模仿动作、猜测动物的游戏。2、教师告诉学生：“Daming和Sam去看踩高跷表演了。让我们跟着他们一起去看看那里发生了什么吧。”3、播放SBUnit2活动1的动画，请学生看动画。教师带领学生理解语境：Daming和Sam一起去看踩高跷表演，Sam觉得踩高跷的人个子很高，后来他发现那个人的个子又变矮了。原来在表演结束后，踩高跷的人取下来高跷，所以他的个子变矮了。4、再次播放动画，请学生

2、看图，逐句跟读。鼓励学生模仿录音的语音语调。三、任务呈现教师告诉学生：“今天大家都带来了小组制作，‘动物乐园’所需的动物图片，那么大家是否会描述这些动物的形态特征呢？“学生可能还没有掌握这些语言。教师可以告诉学生：“我们学习过今天的课文后，大家就知道该怎样描述了。”四、课文学习1、教师把本单元的挂图贴在黑板上，呈现SBUnit2活动2.教师指着挂图，引导学生注意两个小丑与Daming和Sam之间距离的差别，以及两个小丑肩膀上的猴子的差异。1、教师播放动画，请学生看动画片；再次播放动画，每句话后停顿，请学生模仿跟读；然后请学生以小组为单

3、位练习朗读课文。小组展示时，鼓励学生背诵课文，教师可以指着挂图上对应的图片给学生以提示。2、教师带领学生复习“this”和“that”的区别，同时引导学生理解“tall,short,big,small,fat,thin”的差异。教师可以通过展示多张具有这些形态特征的人物和动物（可选取学生最喜欢的卡通人物和动物）的图片，帮助学生理解和记忆这些词的含义。3、引导学生用学过的形容词描述上一单元呈现过的动物挂图中的动物，教师可以进一步丰富挂图的内容。4、请学生把本模块学过的词汇和语句抄写到自己“dictionary”的相应位置上。一、训练巩固

4、1、完成SBUnit2活动3。请学生仿照活动示例，用恰当的形容词对图中的六只熊猫进行描述。教师可先做示范，指着其中一只胖熊猫说：“Thispandaisfat.”然后带领学生进行更多的示范练习。最后请学生两人一组练习。[来源:Zxxk.Com]2、完成SBUnit2活动4。播放录音，请学生看图并说出图中的动物名称lion；播放朗读歌词的录音，请学生逐行浏览歌词，并结合书上的插图试着理解歌曲的意思，然后跟读；播放歌曲录音，请学生听，如果有必要，为学生讲解歌词大意；再次播放歌曲录音，逐句停顿，请学生跟着录音演唱；最后请学生跟着伴奏演唱。如

5、果学生非常喜欢这首歌曲，教师可在网络上找到这首歌曲的更多版本，播放给学生听。如果学生喜欢模仿动物的叫声，教师可展示英语中更多模拟动物叫声的更多拟声词。3、完成SBUnit2活动5。请学生看活动5中的三组小图，理解游戏规则。教师可先进行示范：请两名学生带上同一种动物的面具，一远一近地站在教师的面前，然后通过动作表现该动物的不同形态特征。教师根据学生的模仿选择相应的形容词，并根据学生与之间距离的远近，用完整的句子进行描述，例如：Thispandaisfat.Thispandaisthin.让后请学生以小组为单位开展游戏。4、完成SBUni

6、t2活动6。教师出示字母“Aa,Bb,Cc,Dd”的卡片，请学生认读。然后播放录音，请学生跟读，注意纠正学生的发音。教师可以吧字母与单词相结合，编成歌谣：“Aisforapple.Bisforbook.Cisforcat.AndDisfordog.”请学生多练习几遍。[来源:学&科&网]5、教师告诉学生：“本学期从这一模块起，我们每一模块都会学习几个字母的书写。学习英文字母书写和我们学习汉字书写一样，都可以先从描红开始。我们只要坚持练习，就能掌握字母书写。字母书写对我们以后的英语学习非常有意义，希望大家在课堂上认真学习，课后认真练习。

7、”[来源:学,科,网Z,X,X,K]6、完成ABUnit2练习1。请学生辨别练习1五幅图中的动物，并用形容词进行描述；然后播放录音，请学生指出与录音内容相对应的图片；再次播放录音每句后停顿，请学生圈出听到的形容词；播放第三遍录音，全班核对答案。7、完成ABUnit2练习2。请学生仿照练习2的示例，指着练习1中的图对动物进行描述。可以先请几名学生做示范，然后请学生两人一组继续这个练习。[来源:Zxxk.Com]8、完成ABUnit2练习3。请学生看练习3中的三组图画，并朗读例句。然后请学生仿照示例指着图描述图中不同的人和物品。教师可先给

8、全班作示范，然后请学生两人一组轮流进行练习。五、任务完成1、教师告诉学生：“我们现在要分组制作‘动物乐园’，然后请各组向全班说明入选本组‘动物乐园’的动物的形态特征。”2、SBUnit2活动7。各组把事先准备好的动物图画