【冀教版】一年级下册数学：3.1数数和估计数量教案.docx

《【冀教版】一年级下册数学：3.1数数和估计数量教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（一）数数和估计数量u教学内容教材第14--17页，数数和估计数量。教学目标1.经历由数实物的个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。能够正确数练的数100以内的数。2.经历估计数量多少和用不同方法数的过程。3.能用不同的方法数数，培养学生的估计意识和习惯。4.积极参与数学活动，活儿成功的学习体验，增强学习数学的自信心。u重点、难点重点能够正确数练的数100以内的数，能用不同的方法数数。难点培养学生的估计意识和习惯。u教学准备教师准备：扣子、花生学生准备：扣子、花生u教学过程（一）谈话导入1.数扣子师：孩子们，您的衣服上都有扣子吗？生：有师：服装厂的师傅要把扣子分给每个工人钉衣服

2、，每天每人钉1袋，大约100个，应该怎么分？同学们帮师傅分一分好吗？同组同学议论议论。哪组想出了比较好的方法说给大家听一听。(二)探索新知小组汇报：1、先抓一把扣子，数数看有多少个，如有50个，那么两把大约就是100个。每个工人分给两把。2、还可以数出100个扣子有多重，再用秤称一称重量，分给工人们。师：同学们想的非常好。这节课我们就数扣子。板书“数一数”设计意图：目的是让学生了解我们的生活离不开数学。让学生帮师傅分扣子，能够激发学生的学习兴趣。师：数扣子（或花生）按照同学们说的，我们先帮师傅数一数扣子。好吗？比一比谁数的又快又好！生：陆续完成此项任务？师：我发现有的同学数的特别快谁能

3、和大家分享一下你是怎么数的呢？生：老师我是2个2个数的我是5个5个数的我是10个10个数的师：同学们真棒！找到了数数的简便方法，那么现在你可以选择一种喜欢的简便方法，看看能不能比刚才数的快。生：比刚才快了！师：现在用你的手去抓一把扣子，看看你一直手能抓多少个扣子？生：50个！师：那么两只手大概能抓多少个扣子呢？请你估计一下吧。设计意图：让学生数，学生可以一个一个的数，也可以5个5个的数，还可以10个10个的数（不让学生用线穿扣子）学生可以动脑去思考怎样数简单就怎样数，不限制学生数数的方法。师小结：：我们在数数的时候可以1个1个的数，2个2个的数，5个5个的数，10个10个的数。巩固新知

4、：完成课本15页练习小组学习：估计一把有多少扣子（或黄豆）同学们你们先抓一把扣子，先估计一下有多少个，再数一数向小组汇报。师：哪个小组汇报你们估计的数和数出来的数各是多少？师：把扣子放回去再把抓一把扣子估计一下有多少个，然后再数一数。在小组说一说。设计意图：让学生抓两次进行估计个数、目的是激发主动探索的欲望，培养学生有根据地进行估计。达标反馈习题;1（一）基础训练【口算】14－9=15－8=16－7=18－9=11－2=12－3=15－6=11－5=2.在日常生活中哪里见过100以内的数？3.用不同方法数100以内的数。（一个一个的数、两个两个的数、五个五个的数）4.29、39、49、

5、59…………后该数几十呢？5.估计本校一年级大概有多少学生。答案：1.579799962.门牌号、公交站牌、菜单价格等3.1.2.3.4.5.6.7........1002.4.6.8.10...........1004.200人课堂小结通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？设计意图：让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自己内在的东西。讲出还不懂的问题，可以发现教学活动中的不足之处，为今后改进学习方法找到依据。布置作业;1.写出5个个位上是3的数。（）、（）、（）、（）、（）2.一个一个地数

6、，把79前面的一个数和后面的两个数写出来。  （   ）、79、（   ）、（   ） 3.10个10个地数，把80前面的两个数和后面的两个数写出来。（   ）、（   ）、80、（   ）、（   ） 4.和37相邻的两个数是(   )和(    )。 5.69和71中间的数是(     )。答案：1.13、23、33、43、53、632.78、80、813.60、70、90、1004.36、385.70板书设计数数和估计数量1.1--1002.不同方法数数两个两个数2.4.6.8.10五个五个的数5.10.15.20十个十个的数10.20.30.40.u教学资料包（一）教学精彩片段

7、1.在比赛数扣子的环节，孩子们的热情十分高涨。想出了很多数数的方法，在一次次的数数实践当中，探索出最适合自己的数数方法。2.在估计两个手能抓多少扣子的环节中，有的孩子手小有的孩子手大。孩子们能根据收的大小来估计出抓扣子数量的多少。（二）教学资源1、在8、10、25、62、79、86这些数中，其中最接近80的数是（   ），最小的两位数是（   ），最大的数是（   ）。2、比7大比14小的两位数有：（                ）。   3