【精品】四年级下册音乐教案：1.5土风舞_人音版.doc

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1、《土风舞》课时：一课时教学目标：一、能听辨并能正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。二、通过节奏练习、演唱、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。 三、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作的意识。教材解析：《土风舞》是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌，G大调，2/4拍，歌曲节奏规整，旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹场面。它由六个乐句组成，第一、二、三乐句是严格地向下模进，第四、六乐句是完全重复，第五乐句是歌曲的对比乐句。歌曲在规整的节奏中有规律的出现切分节奏

2、。在平稳流畅的旋律中突然出现八度跳进，使得歌曲变得活泼而生动，也增强了舞蹈性。学情分析：四年级学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动的能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以我选着主动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与到音乐课堂中来。教学重点：能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。教学难点：歌曲中切分节奏“XXX”的听辨与正确演唱。教学用具：钢琴多媒体课件教学过程：（一）情境导入1.感受几种不同音乐风格分辨舞曲和进行曲。《小步舞曲》随音乐走舞步，《检阅进行曲》随音乐表现进行曲，《土风舞》随音乐走舞步。2.聆听《土风舞》时师加

3、入切分脚步。导入《土风舞》的新舞步XXX。（二）体验切分节奏、新歌学唱1.节奏体验——固定步伐1）sinkoupa切分节奏练习。2）聆听《土风舞》，师随音乐做切分节奏固定步伐，请学生听辨此节奏在音乐中出现了几次？3）学生随音乐做sinkoupa的体态律动。2.学唱歌曲1）出示歌谱，师范唱。2）师生合作，生唱切分节奏。3）设问：哪两个乐句是一样的？4）师范唱设问：这首舞曲有几个乐句？哪一个乐句比较特殊？学唱者个乐句。3.完整演唱要求学生带着兴奋快乐的心情歌唱全曲。（三）表演唱《土风舞》1.原地跟老师随音乐律动。2.同学间合作表演唱。3.视频欣赏1）播放捷

4、克斯洛伐克民间舞蹈。2）简单了解捷克斯洛伐克民歌《土风舞》风格背景。（四）边唱边表演集体舞随着的音乐跳着欢快的脚步下课离开教室。