【精品】四年级下册音乐教案：2.2牧羊姑娘_人音版.doc

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1、聆听《牧羊姑娘》教学设计教学目标：　　通过欣赏器乐曲及歌曲《牧羊姑娘》，使学生　　1.在聆听乐曲的同时能记住双簧管的音色。　　2.。感受乐曲的悲伤情绪，能有感情地哼唱乐曲主题3.能根据乐曲的情绪，为主题填词并唱一唱。4、通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活。　　教学重点：　　感受《牧羊姑娘》的悲伤情绪的突破方法：　　1.利用多种感官(听、唱、看)调动学生的学习兴趣。　　2.通过对比欣赏，提高对音乐的感受能力，能感受乐曲的情绪，哼唱主旋律。　　教学难点：　　能体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所起的作用。教学过程：师生问好。一、聆

2、听音乐感受情绪师：欢迎同学们和老师一起走进今天的音乐40分，我们今天的音乐旅程是--欣赏（板书）。请大家欣赏一段音乐，你们仔细听，通过这段音乐你感受到了什么？生：我感受到了忧伤生：我觉得有点凄凉……二、了解背景记住双簧管音色1、师：这首有点悲伤的乐曲，它有一个美丽的名字，叫《牧羊姑娘》。其实它还有一个忧伤的故事，想听吗？2、讲故事，介绍乐曲背景。PPT3、师：听了这个故事，你有什么想说的？生：我觉得这个牧羊姑娘太可怜了。生：那个地主太坏了……4、师：是啊，万恶的旧社会，可恶的地主老爷，就因为牧羊姑娘因山地“荒凉”喂不饱羊儿而鞭打她，“羊儿”的命运更惨，它们将遭受屠夫的

3、宰割。这样的命运向谁诉说，这样的清凉向谁表达。你知道音乐中演奏出乐曲这种悲伤感觉的乐器是什么吗？生：不知道师：那老师就告诉你，它是双簧管PPT介绍双簧管2、猜一猜师：老师和大家做一个小游戏，这里还有几首音乐，仔细听，说一说它们分别是什么乐器演奏的。三、有感情地哼唱为主题填词1、师：抒情的双簧管演奏出了牧羊姑娘的悲伤、凄凉，那你们愿意帮牧羊姑娘表达出她内心的苦吗？生：愿意师：请大家跟着音乐有感情地哼唱。2、指名有感情地哼唱乐曲主题，教师适时指导。3、师：请同学们再次聆听乐曲，想象一下，牧羊姑娘在诉说着什么？生：地上寸草不生，羊儿吃什么。生：这些小羊吃不饱，就长不胖，回家

4、后又要挨地主老爷的打。生：这样挨打的生活什么时候才能结束，谁来救救我啊！……4、师：同学们说得真好，都是善解人意的好孩子，边听乐曲，试着把你妹刚才的这些感受别称歌词，再跟着乐曲唱一唱。指名唱牧羊姑娘师：老师这里也有一段歌词，我们一起唱一唱。四、对比当下生活升华情感学会感恩1、师：牧羊姑娘生活在旧中国，它的命运悲惨，生活凄苦。而我们现在生活在新中国，我们现在的日子是——生：幸福生：快乐……2、师：请大家再次聆听乐曲，轻声哼唱，让我们倾诉牧羊姑娘的悲伤，倾诉旧社会的凄凉。同时，我们也要铭记我们现在的幸福生活来之不易，是革命前辈用生命和鲜血换来的，是一代代人用辛勤的劳动创造

5、出来的。让我们学会感恩，学会传承。