【精品】四年级上册语文教案：第29课 黄继光_冀教版.doc

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1、29《黄继光》总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读本课“役、屡、匍、匐、催”五个生字，掌握“役、黎、愤、艰、爆、牺、毁、臂、晕、膛、堵、仇”十二个要求会写的生字。2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。了解黄继光的英雄事迹，感受他英勇献身的精神。3.情感目标：使学生感受黄继光为了战斗的胜利英勇献身的光辉形象教学重、难点课文的第七至十一自然段详细叙述了黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的经过，这是全文的重点部分，让学生边读边悟，充分理解两次站起来，体会黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏精神。教学课时两课时第一课时教学目标：1

2、.正确认读本课“役、屡、匍、匐、催”五个生字，掌握“役、黎、愤、艰、爆、牺、毁、臂、晕、膛、堵、仇”十二个要求会写的生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解黄继光的英雄事迹，感受他英勇献身的精神。教学流程：一、介绍时代背景，导入新课　1949年，伟大的中华人民共和国成立了。正当全国人民载歌载舞欢庆胜利之际，觊觎中国已久的美帝国主义又将罪恶的魔爪伸向了我们的邻国——朝鲜，企图以朝鲜为跳板，进一步侵略中国。1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。在这次战役中，中国人民志愿军涌现出许多战斗英雄。今

3、天咱们一起去认识一位战斗英雄，他叫黄继光（板书课题）。当我读完这篇文章后，黄继光的事迹深深地感动了我，老师相信：只要你也用心去读，一定也会有所感悟。二、初读课文，整体感知。　　1．学生初读课文。　　初读要求：自由读课文，边读边画出不认识的生字新词，遇到读起来困难的地方多读几遍，最后能达到读正确。2．检查字词情况。　字形难点：“规”的右边是“见”，不要写成“贝”。“仇”字不要随手多写一点。“役”字不要误写成单人旁。“黎”字的右上部分不要写成“勿”。“毁”字的左上部的“臼”要最后封口。　3．理解词义。　4.理解句子。　艰难和艰巨、

4、战斗和战役每组词的意义相近，可引导学生进行比较，然后在分析课文时放在句子里加深理解。　艰难：困难。　艰巨：困难而繁重。　“他用尽全力，艰难地挪动着自己的身体。”　“我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”　战斗：敌对双方所进行的武装冲突，是达到战争目的主要手段。战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行一系列战斗的总和。　“黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。”　“1952年10月，朝鲜战场上最激烈的上甘岭战役打响了。5.检查指导读课文教师：标点符号的停顿、词语间的停顿，发现学生有读错

5、的，立刻停下来纠正，直到学生读正确，全班学生正确读。　　同学们，要想把文章读好，只有多读。下面请同学们再读一遍课文，要把课文读正确，力争读流利。6．学生练读课文7.概括主要内容：生：本文记叙的是抗美援朝时期，在上甘岭战役中，黄继光为了消灭敌人的火力点，夺取战斗的胜利，奋不顾身地用自己的胸膛堵住敌人的枪口，壮烈牺牲的事迹。三、指导学生分段、说出段意。.四、课堂作业：抄写生字词。课后作业新设计：一、看拼音，写词语。　　zhànyìlǚcìxīshēnɡbàochóuguīdìnɡ　　（）（）（）（）（）二、在括号里填上恰当的词。　

6、　（）地射击（）地注视（）地向前爬　　（）地说（）地牺牲（）地挪动脚步三、选词填空。　　战役战斗　　1．黄继光在上甘岭（）中光荣牺牲。　　2．黄继光所在的营已经持续（）了四天四夜。　　持续继续　　3．黄继光不顾伤口的疼痛（）向前爬。　　4．高温天气已经（）好几天了。附答案一、看拼音，写词语。　　战役屡次牺牲报仇规定二、在括号里填上恰当的词。　　（凶猛）地射击（愤怒）地注视（顽强）地向前爬　　（坚定）地说（光荣）地牺牲（艰难）地挪动脚步三、选词填空。　　1．黄继光在上甘岭（战役）中光荣牺牲。　　2．黄继光所在的营已经持续（战斗）

7、了四天四夜。　　3．黄继光不顾伤口的疼痛（继续）向前爬。　　4．高温天气已经（持续）好几天了。第二课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解黄继光的英雄事迹，感受他英勇献身的精神。2．使学生感受黄继光为了战斗的胜利英勇献身的光辉形象。3.课文的第七至十一自然段详细叙述了黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的经过，这是全文的重点部分，让学生边读边悟，充分理解两次站起来，体会黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏精神。一、导入上节课我们整体感知了《黄继光》这篇课文，谁来说说这篇课文的主要内容？教师板书：（黄继光）生：本文主要写了黄继

8、光在上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用胸膛堵住了敌人的枪口而壮烈牺牲的故事，表现了黄继光不怕牺牲的爱国主义精神。二、品读课文，理解文本的内在联系1、指导理解2——6自然段同学们要想读懂一个人，必须要察其言、观其色，也就是察言观色。黄继光是一个怎样的人呢？下面请同学们自由读课文2