【精品】五年级下册信息技术教学设计（表格式）-第13课 缤纷的校园剪影 电子工业版（安徽）.doc

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1、课题：第13课  缤纷的校园剪影教学目标：【知识与技能】【1】了解自选图形的作用。【2】掌握在幻灯片中插入自选图形的方法。【3】掌握填充效果和线条的设置。【4】掌握自选图形添加文字的方法。【过程与方法】【1】通过自选图形和图片、文本框使用的选择，了解自选图形的作用。【2】利用图片、文本框在幻灯片中插入和设置的方法，研究自选图形的插入和设置方法，以及文字添加方法。【情感态度与价值观】【1】学生自我展示，培养审美能力，提高学习信息技术的兴趣。【2】培养敢于展示自我的信心，树立服务集体，参与集体活动的意识。教学重点：【1】自选图形的绘制方法。【2】自选图形的图片填充、文字添加方法。【

2、3】自选图形的大小、位置、颜色的调整方法。教学难点：[来源:Zxxk.Com]【1】自选图形的图片填充和文字添加方法。课时：1课时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图一创设情境导入新课教师：同学们上一节课我们掌握了插入图片及大小、位置的调整，下面来展示已完成的“缤纷的校园剪影”作品，与上一课作品进行比较，请同学们评价作品的不同之处。欣赏评价作品。     通过新旧作品的对比，明确本课的任务，激发学生学习新课的兴趣。 总结：图片做了美化，打破了传统的长方形，文字的呈现也很独特，重点突出，艺术感更强。教师：同学们都感觉到了用自选图形后的幻灯片更加美观了，想不想自己动手试一试制作美

3、观的幻灯呢？总结：有很多漂亮的自选图形。如何绘制自选图形呢？    教师：学校即将要举办一个校园读书节活动，按照要求必须要将平常班级读书的照片以多媒体的形式展示出来，并配上文字说明，让我们赶快来用我们认识的新工具“自选图形”来美化图片和文字，让其他班级同学眼前一亮，为我们班争取荣誉！ 思考回答。       [来源:Zxxk.Com]用与班级利益相关的任务来驱动学生主动去学，提高他们学习的积极性。二新课讲授【一】认识工具教师：首先让我们来了解什么是自选图形。请同学们打开教材，阅读“知识库”的第一点，说一说从知识库里获得了哪些关于自选图形的信息。教师：请同学们参照教材打开自选图形

4、工具，看看自选图形集里都有哪些图形。总结：“自选图形”阅读。说一说。   [来源:学。科。网] 观察。  认真听讲。  教会学生读书，并从中归纳提炼出知识要点。 引导学生找出“自选图形”工具栏中分类存放了哪些形状的图形工具。 工具栏中的图形包括线条、连接符、基本形状、箭头总汇、流程图、星与旗帜、标注、动作按钮。【二】绘制自选图形1．打开文件运行演示文稿软件，打开“缤纷的校园剪影”文件，选择第2张幻灯片。2．绘制图形让学生自己按照教材动手操作，绘制大小合适的图形。3．设置填充教师演示操作：双击绘制图形，打开【设置自选图形格式】对话框，在【颜色和线条】选项卡中，依次单击【颜色】-【

5、填充效果】-【图片】-【选择图片】，选择图片“读书活动”填充到绘制图形中。4．设置线条学生自主学习，可以根据教材对线条的颜色、粗细进行设置，教师指导。5．完成其他自选图形请分别选择“椭圆”和“矩形”工具，完成其他自选图形的绘制和设置，请同学们开始美化图片。巡视全体，指导个别。展示有代表意义的学生作品（选择了不合适的自选图形）   操作。 自主探究学习。观察，并从自选图形集中找出该自选图形。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 演示讲解。        操作、指导。    尝试、发现。自主探究。  通过动手操作达到总结的目的，同时也展示了自己。 通过老师的讲解，学生更快地掌握“自选

6、图形”的使用。设置线条的颜色、粗细更体现了图片的突出，让学生有成就感。      使图片更加美观，让学生不断地发现美，向美靠拢。学习自选图形绘制，在此基础上引导学生自主探究在自选图形中添加文字教师：在美化图片时，可以选择任意形状的自选图形吗？请同学们说一说在利用自选图形美化图片时，要注意些什么？结合学生作品中的优与劣，总结：运用形式多样的自选图形的同时，要兼顾到照片的内容不能被遮挡，照片美化后的风格要配合主题。教师：请互查和自查，看看自己或对方在美化图片时自选图形的选择是否恰当。请修改并完善。【三】添加文字    1．让学生按照教材的操作，完成插入自选图形，并设置图形格式。2．

7、在图形上添加文字并设置文字的格式，调整图形的大小以及位置。教师巡视并指导。3．请学生示范讲解，教师指导。[来源:学_科_网]4．学生练习，教师指导。保存并放映学生作品。相互指出不对的地方。 思考，发现自选图形使用在恰当的位置。    学生尝试为自选图形添加文字。个别学生上台演示，其他学生认真学习。    完善作品，相互欣赏。。培养学生自主学习能力。让学生自己找出问题，并自己解决问题。三练习巩固完成课后“做一做”第1、2、3题。    实践练习，相互帮助。 四作品展示1．组织学生欣赏他人制作的