【精品】四年级上册语文导学案：16《麻雀》人教部编版.doc

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1、16　麻　雀导学案设计课题麻雀课型新授课教学目标1.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。2.指导学生有感情地朗读课文，练习抓住故事中的角色及故事的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。3.品读描写老麻雀及描写猎狗的重点词句感悟老麻雀强烈的护子之爱，体会母爱的力量。4.抓住重点语句，结合生活实际展开想象，学习作者通过神态、动作和外形的描写将内容写清楚的方法。教学重难点1.找出描写小麻雀、猎狗和老麻雀神态、动作、外形的句子，体会三者的形象，感受爱的强大力量

2、。2.学习作者通过神态、动作、外形的描写将内容写清楚的方法。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.熟读课文，预学生字词。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、欣赏图片，激趣导入(用时：3分钟)1.课件出示麻雀的图片，引导学生用自己的话说说麻雀的样子。2.板书课题。3.简介作者。4.再读课题，引导学生交流由题目想到的内容。1.观察图片，用自己的语言描述麻雀的样子。2.学生齐读课题。3.了解作者。4.读题目，想象一下会发生怎样的故事。1.教师可以简单介绍一下作者的相

3、关资料，有所侧重。2.要鼓励学生看着题目大胆想象。二、初读课文，识字学词(用时：20分钟)1.引导学生自由读课文，提出要求：在生字新词的下面画“____”。2.小组内交流识字方法并识记词语。3.师生交流生字词语的学习情况，检查学生自主识记生字情况。鼓励学生一字组多词。并相机理解词语。4.指导学生按自然段朗读课文，相机正音。1.用自己喜欢的方式读课文，边读边画出生字词。2.小组内逐个认读并多种方法识记生字。3.在教师指导下开火车读生字并组词，尝试多种方法理解词语。4.按自然段朗读课文，读准字音。　　要

4、指导学生运用多种方法解词。如：嗅：做相关动作。摇撼：师生合作演示风摇撼树的动作。无可奈何：联系生活实际理解。扎煞：结合插图理解。三、整体感知，理清思路(用时：10分钟)1.引导学生带着问题读课文：思考课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。2.教师指导总结课文的主要内容。(1)指导学生分别找出这件事的起因、经过和结果。相机板书。(2)指导学生练习将起因、经过、结果连起来说故事的主要内容。1.带着问题读课文，想好后小组内交流。2.边读文边理清思路。(1)在教师指导下进行归纳：起因

5、：猎狗想伤害从树上掉落下来的小麻雀。经过：老麻雀拼命保护小麻雀。结果：老麻雀的勇气吓退了猎狗。1.学生自主思考和组内交流要给予充分的时间。让学生充分地表达自己的观点。2.学生概况事情的起因、经过和结果时，只要语言精练恰当，意思对即可，不要整齐划一。3.指导学生按照起因、经过和结果将课文分成三部分。4.引导学生质疑。(2)将起因、经过、结果连起来说故事的主要内容。3.在教师指导下将课文分成三部分。第一部分(第1～3自然段)：起因。第二部分(第4～6自然段)：经过。第三部分(第7自然段)：结果。4.组内

6、交流自己提出的问题。3.学生质疑问难在组内进行，培养学生初步的质疑解疑能力，为后面的学习打下基础。四、指导书写，培养习惯(用时：7分钟)1.出示“嗅、呆、奈、巢、齿、庞”的生字卡片。引导学生观察生字的结构。2.范写生字“齿”“庞”“量”。3.师生评议生字的书写。1.观察字的结构，说出这几个字的结构，了解写法。2.认真观察，练习书写。3.认真评议，分享优点，改正缺点。力争把每个字写美观。　　提示学生注意“齿”的第五笔是撇；“庞”的第四笔是横。第二课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、揭示课题，复习导

7、入(用时：5分钟)1.揭示课题：这节课我们继续学习第16课《麻雀》。2.出示生字词卡片，引导学生开火车读。3.听写生字“嗅、呆、奈、巢、齿、庞”。4.引导学生读文并回顾主要内容。1.学生齐读课题。2.开火车认读生字词。3.在听写本上规范书写生字。4.边读课文边说说课文的主要内容。1.在学生听写后，引导学生回顾“齿、庞”这两个字的易错处，强化学生的记忆。2.学生在回顾课文内容的时候，教师要提示学生说清事情的起因、经过和结果。二、品读课文，读中感悟(用时：30分钟)1.引导学生交流感悟：说说课文是怎样把

8、内容写清楚的。找出相关语句读一读，写一写自己的感受。2.指导学生结合学生活动卡进行学习。3.汇报交流。(1)指导学生交流感悟小麻雀的无助。①引导学生自主汇报交流。②相机指导学生结合上下文理解“无可奈何”。③相机指导有感情地朗读句子。(2)指导学生交流、感悟老麻雀的无畏。①引导学生自主汇报交流。②融情想象：如果搏斗开始，这会是一场怎样的搏斗？搏斗的结果是什么？知道结果的老麻雀为什么还要来保护这只小麻雀？1.带着问题读课文，画句子，写感受。2.在教师指导下，结合学习活动卡