【精品】三年级下册英语教案：lesson23 How Much Are They 冀教版.doc

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1、教学设计基本信息名称Lesson23HowMuchAreThey?执教者课时1课时所属教材目录教材分析本课学习内容为Unit1Lesson2CatsandDogs，本单元重在谈论农场动物的词汇与语句。课文以问句What’sthis?为基础，介绍各种动物的出现，而本课主要涉及的句型为一般疑问句，Isita……？以及肯定与否定回答。（Yes,itis./No,itisn’t.）词汇方面，在第一课的基础上又认识了四个新的农场动物。（cat/dog/duck/chicken）内容抓住了学生的心理特点，增加了他们的学习兴趣与积极性。学情分析三年级的学生

2、有着很强的好奇心和表现欲，他们特别愿意在外人面前显示自己所学的英语，并且在生活中进行运用。本班学生经过上一学期的学习对英语有了初步了解与认识，并在慢慢形成自己的学习方法与学习习惯。经过短暂的寒假，学生的课堂学习状态仍有些欠缺。教学目标知识与技能目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：cat/dog/duck2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Isita____?Yes,itis.No,itisn’t.It’sa……情感态度目标1、通过图画、PPT等使学生体会到英语学习的乐趣，积极参与各种课堂学习活动。2、增加学生学习的动力，乐于

3、模仿，敢于开口，表达中不怕出错误。学习策略目标1、积极与他人合作，运用所学英语进行表达和交流。2、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。遇到问题主动向老师和同学请教。文化意识目标教学重难点重点1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：cat/dog/duck2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Isita____?Yes,itis.No,itisn’t.It’sa……难点对句型Isita____?的理解与运用以及肯定与否定回答的正确使用。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图2min27minⅠGreetinga

4、ndReview1.Greeting：Howdoyoufeel?(Departtheclasstothreegroups,andtellthemhowtowin.)2.Review:What’sthis?(复习cow/pig/sheep)ⅡLearningStep1:LeadinToday,wewillmeetfournewanimals.Lookatthispicture……Step2:Explaininga.单词讲解cat-dog-duck-chickenb.Playagame.(pointandanswer)c.Askquestions

5、:What’sthis?Isitaduck?教授肯定回答：Yes，itis.否定回答：No,itisn’t.Listentothevideoandreadafterit.Greeting!Answerthosequestions.a.Learnthosenewwords,includingpronunciationandspelling.b.Standupandspeakouttheanimal.c.Learnthenewsentence.以轻松的问候语开始课程，让学生在分组过后对本节课充满期待。运用肢体语言以及动物声音等结合单词卡片复习上节

6、课所学内容，为本节课做铺垫。通过图片和肢体语言讲解单词让学生学起来不那么枯燥。讲解过程中贯穿发音的教法，让学生感受发音规律。小游戏既增加了学生学习的兴趣，又对新知识进行了巩固练习。8minStep3：DrillRolePlayⅢ、Practice1、Let’splay.(LookandGuess)2、Someexercises(a.单词填空）选择)Readafterthevideo.RoleplayOneisJennyandtheotherisDanny.Use“Isita……？”tomakesentences.Theydosomeexerc

7、ise.将课文中出现的重难点进行分析讲解，让学生对新知识进行掌握。跟读课文，学习正规的英语发音。积极与他人合作，分角色进行朗读扮演练习。通过游戏的形式进行对话练习，巩固所学句型。多样化的题型，增加学生的知识广度。课堂小结2分钟Whatdowelearnthislesson?Doyouhaveanyquestions?布置作业1分钟1、Rememberthefollowingwords:catdogduck2、制作小猫、小狗、小鸡、鸭子的动物卡片。板书设计Lesson2CatsandDogsCat图片dog图片duck图片chicken图片ca

8、tdogduckchickenIsitaduck?Yes,itis.No,itisn’t.