消费及其类型导学案6

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1、经济生活:3-1消费及其类型导学案学习目标:1、识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义2、理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩格尔系数变化的含义3、组织学生收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动,并说明我国居民消费结构变动的原因。学习重点:1、影响消费的因素2、贷款消费3、收入与消费的关系学习难点:贷款消费【课前预习学案】(要求:利用课前25分钟,完成下列学案内容,并熟记、理解课本重点知识,找出自己不明白的问

2、题,便于课堂上针对性强化学习。)教材疏理:【读教材、明任务】1、影响消费水平的因素(1)收入水平对消费的影响①收入是消费的和,居民消费水平取决于当前的收入,因此,要提高居民生活水平,必须保持稳定增长,增加。②居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受的影响。③社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的联系。人们收入差距过大,总体消费水平会;收入差距缩小,会使总体消费水平。(2)物价水平对消费的影响一般说来,物价上涨,人们的购买力普遍,会对水平的消费量;物价下跌,则购买力普遍,会增加对商品的消费量。2、消费类型及消费结构(1)消费的类型

3、按交易方式分,可分为消费、消费、消费;按消费对象划分,分为消费、消费;按消费的目的可划分为消费、消费及消费。(2)消费结构①含义:反映人们在消费总支出中所占的比重。②恩格尔系数含义:占家庭总支出的比重。变化的意义:恩格尔系数过大,必然影响其他消费支出,特别是影响发展资料、享受资料的,限制消费和消费的提高。恩格尔系数减少,通常表明人们生活水平,消费结构。【课内探究学案】(探究交流要求:1、小组内讨论交流预习成果,互相解疑答惑,完善问题答案,并标出小组内不能解决的问题,准备展示。2、思考、讨论、展示以下活动。)例题剖析:【自主探究、展示

4、与点评】探究1:居民收入对消费是怎样影响的?在收入水平一定的情况下,人们的消费还受什么因素影响?探究2:通过教材P18——探究活动,思考:是不是任何商品的使用都必须通过购买?你还会选择什么方式?看教材P18漫画,提出问题:你赞成哪种消费方式?为什么?探究3:正确认识各种消费类型划分依据类型特点消费对象消费的是具体产品有形商品消费劳务消费交易方式一手交钱,一手交货,所有权和使用权发生转移贷款消费租赁消费消费目的生存资料消费提高自身素质,全面发展身心愉悦,丰富物质生活和精神生活习题演练:【合作探究、展示与点评】合作探究1:张先生一家三口

5、人。张先生是民营企业家,收入水平很高,妻子是大型企业的主管,女儿是一家大公司的技术顾问,收入也很高。他们在一著名小区购买复式住房两套(一次性付款)。在节假日,一家三口常雇佣一辆舒适的旅游车在导游的引导下观光旅游,家中一切杂务由保姆处理。请结合所学知识,分析张先生一家的消费状况。合作探究2:材料分析题城镇居民农村居民2006年2007年2008年2009年2006年2007年2008年2009年37.737.136.936.349.147.746.245.9表1我国城乡居民的恩格尔系数单位:%注:恩格尔系数是居民家庭食品支出在家庭总支

6、出中所占的比重。按联合国粮农组织划分,恩格尔系数在60%以上为绝对贫困,50%~59%为勉强度日,40%~49%为小康水平,20%~39%为富裕,20%以上为最富裕。表2我国城乡居民年人均可支配收入单位:元城镇居民农村居民2006年2007年2008年2000年2006年2007年2008年2009年72807860860394722453267627762822运用所学知识回答下列问题:(1)上述表格分别反映了什么经济现象?(2)表1、表2之间有什么经济联系?小结与反思:1.知识归纳(要求:独立完成本课知识框架)2.我的感悟当堂检

7、测:(要求:限时10分钟,独立完成后小组内互批,找出问题,并商量解决)1、近年来,我国新的消费热点持续升温,居民消费结构不断升级。汽车、通信器材等一些高档贵重商品的消费热点升温。居民消费结构不断升级的根本原因是:A、我国经济的快速发展B、近年来物价水平的下降C、居民收入水平的提高D、国家实行刺激居民消费的政策2、居民的消费受很多因素死亡影响,其中最主要的是:①收入水平②消费品价格③商品的质量④商品的外观、性能等A、①②B、②③C、③④D、②④3、随着人们生活水平的提高,假日旅游越来越火爆。在2010年暑假期间旅游人次有望比去年增长1

8、3%。这种旅游消费属于:A、生存资料消费B、发展资料消费C、享受资料消费D、钱货两清的消费4、按消费目的划分,消费可以分为:①贷款消费②生存资料消费③发展资料消费④享受资料消费A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④5、2011年,我

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