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《【精品】三年级下册英语教案：Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school 外研社（三起）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module6课名Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?学习目标1.能够理解并运用以下有关学校课程的词汇：Music,Chinese,English,Maths,Art,PE,andScience.2.能够用Whatdoyouhaveatschool?Ihave…atschool.Whatdoes…haveatschool?She/Hehas…
2、询问并回答学校的课程安排。3.能够认读字母Ll,Mm,Nn,并认读分别以该三个字母开头的单词lion,monkey,noodles.重难点能够用Whatdoyouhaveatschool?Ihave…atschool.Whatdoes…haveatschool?She/Hehas…询问并回答学校的课程安排教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图一、热身导入1.学生听录音，然后跟唱歌曲。2.1.[Listenandsing:Welikeschool.]教师组织学生听录音跟唱歌曲。“同学们大家好，又到我们上学的时候了。Doyoul
3、ikeschool?Let’slistentoasongcarefully.现在认真听一首歌曲，愉快地进入课堂吧！”“Canyoufollowthemusicandsing?现在跟着老师一起唱一唱吧！”2.[Listen,pointandsay]通过播放歌曲引起学生对本课内容的兴趣，并导入新课。学生观看动画，并回答教师问题。学生看动画，回答问题。学生学习Ihave…的用法。教师组织学生观看动画：“今天小猫和小狗也去上学啦。现在我们来看动画，听一听，小猫今天有什么课呢？”“Look,thedogandthecataregoin
4、gtoschool.Let’swatchthecartoonandanswer:Whatdoesthecathaveatschooltoday?”教师教授have，举出例句：IhaveMusic.老师扮演小狗，学生扮演小猫，师生分角色为对话配音。学生观看动画，了解本课主题。学生在录音的辅助下分角色复述对话。二、新知呈现学生带着问题观看动画。学生回答Lingling今天的课程安排。学生看图片，跟读六门科目。学生分角色表演对话。Listenandsay.教师组织学生带着问题观看动画：“ThisisLingling’stimeta
5、ble.Somewordsaremissing.Watchandlisten.Let’shelpLinglingmakeanewtimetable.”“同学们看一看，想一想：你能将Lingling课程表中不见的部分补全吗？WhatdoesLinglinghaveinthemorning?Whataboutintheafternoon?”教师引导学生巩固本文出现的六门科目。教师出示图片，带领学生跟读单词。引导学生呈现情境，观看动画，回答相关问题。教师带领学生跟读单词，学生跟读并巩固记忆生词。加强学生对于科目词语的掌握，通过图片
6、的帮助检验学生的记忆力。教师帮助学生理解对话中的非文本信息，着重强调:Sam打断Daming的话是不礼貌的。学生三人一组练习对话。最后，三名学生表演该对话。三、分步训练1.学生模仿教师的示范，选择自己最喜欢的一天，制作一张课程表。2.一名学生配合教师，完成示范。3.学生根据示范，练习对话。1.Doandsay.“WedidatimetableforLingling.Now,let’smakeyourselfatimetable.我们为Lingling做了课程表，接下来同学们为自己做一张课程表。”同时，教师展示课程表范例:“L
7、ook,thisismytimetable.”。“Now,everyonehastwotimetables:oneisyourtimetable,theotherisLingling’s.Let’saskandanswer.Whowouldliketobemypartner?”2.教师与另一名学生做示范，完成问答。“S:Whatdoyouhaveinthemorning?T:Ihave…inthemorning.S:WhatdoesLinglinghaveintheafternoon?T:Shehas…intheaftern
8、oon.”3.学生两人一组，练习对话。操练句型“Whatdoyouhave…?Ihave…”以及“WhatdoesLinglinghave…?Shehas…”并巩固本课内容。四、尝试应用1.学生根据教师讲解的游戏规则，全班一起开展传话练习。1.Playthegame.学生观察示例图片，教师
