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1、高庙王第一小学2012-2013下学期英语教案Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?教学目标：知识目标：单词：today,music,Chinese,maths,art,science,PE,has技能目标：句子：WhatdoesLinglinghaveatschool?Shehas…学习歌曲Welikeschool.情感目标：喜欢听说英语并敢于用英语表达。教学重点：单词：today,music,Chinese,maths,art,science,PE,has句子：WhatdoesLingl
2、inghaveatschool?Shehas…学习字母Ll,Mm,Nn教学难点：主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。教学过程：1.热身复习(1)英语展示角。学生可以上台表演英语节目，唱英语歌曲、讲英语故事、猜英语谜语、做英语游戏等，其他学生在台下积极回应，通过此环节让学生尽快融入学习英语的氛围中。老师要对学生的英语展示给予适当的评价，激发学生参与的兴趣。(2)老师出示一本日历，打开日历到今天的日期，并强调突出星期几，随后翻阅日历到周日，在周日出现的时候老师用愉快的口吻说：“It’sSunday..IlikeSundayve
3、rymuch.IplaybasketballonSunday.WhatdoyoudoonSunday?”引导学生运用“I...onSunday.”的句型回答问题。高庙王第一小学2012-2013下学期英语教案并出示打乒乓球和踢足球的图片。最后学生两人一组进行操练。(3)再出示另外的六幅图片，（游泳，骑车，看电视等）让学生在小组内进一步练习巩固句型：WhatdoyoudoonSunday?I...onSunday.并在班内展示，师生要给出适当的评价。2.课文学习(1)通过实物与图片的结合来学习有关科目的单词。利用小游戏“猜猜看”来巩固所
4、学单词，为学习课文做好铺垫。老师边出示图片边说：“What’sthis?”学生回答：“It’sabook.”师补充：“Yes.It’sanEnglishbook.”以此来学习其他科目的单词（English,music,Chinese,maths,art,science,PE）等。并提问其中的一名女学生：Whatdoyouhaveatschool?生答：IhaveEnglishatschool.然后问其他学生：Whatdoesshehaveatschool?并引导学生回答：ShehasEnglishatschool.同样换一个男生提问，
5、并引出句型：Whatdoeshehaveatschool?HehasEnglishatschool.两人一组进行问答，操练句型。(2)出示重点词组进行操练。特别标注动词第三人称单数的单词。在小组内操练，老师要给出适当的评价。(3)运用chant进行巩固练习Whatdoesshehaveatschool?ShehasMaths.ShehasMusic.Whatdoesshehaveatschool?ShehasArt.ShehasPE.WhatdoeshedoonSundays?Heplaysfootball.Heplaysbasket
6、ball.高庙王第一小学2012-2013下学期英语教案WhatdoeshedoonSundays?Hegoesswimming.Hegoesskipping.(4)听课文录音。听过第一遍录音后，老师可以提一些问题，例如：“WhatdoesLinglinghaveinthemorning?WhatdoesLinglingdointheafternoon?”请学生带着问题听第二遍录音。第二遍录音过后，老师可以请理解了课文内容的学生向全班提出新的问题，全班学生回答。听第三遍录音时，请学生边看书边跟读，画出新单词，并试着找出新问题的答案。再
7、次播放录音，请学生模仿跟读。(5)然后请学生以小组为单位分角色表演课文。最后请几组学生到教室前面展示。(6)学习歌曲Welikeschool.老师把全班学生分成六人一小组，学生每人在纸上写下school中的一个字母。播放第一遍录音，让学生熟悉歌词和旋律。第二遍录音，老师单句停顿，学生跟着音乐唱。第三遍录音，学生在唱到S-C-H-O-O-L时，按字母顺序依次举起手中的纸。(7)学习字母Ll,Mm,Nn。师出示字母卡片，让学生认读，随时注意纠正学生的发音。师在板书这些字母时，要在字母旁标明笔顺，并提醒学生注意正确的占格和书写笔顺。把字母和
8、单词相结合，编成歌谣：Lisforlion.Misformonkey.Nisfornoodles.然后进行扩展练习，比赛谁扩展的单词最多。3.巩固练习请选出下列不属于同一类的词。（）1.A.MusicB.fatC.tal
