【精品】三年级下册英语教案：Recycle 1_人教PEP版.doc

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1、三年级英语Recycle1教学方案知识与能力目标：1. 能够通过对话支架强化第一单元所学习的词汇、句型。2. 能够在教师地带领下大声朗读对话，并能够自如流利地进行角色表演。3. 能够在生活中灵活地运用所学习的词汇、句型。重难点分析：重点：能够熟练掌握1单元的三会句子，能够综合运用1单元的语言知识。难点：对重点句型的灵活运用，复习Unit 1所学的会话短语，认学生能够在实际情景中复习、创新地运用这些句子。学情分析：孩子们通过上半年的学习，已初步掌握了一些简单的英语知识和奠定了一些口语的基本常识，根据平时孩子们的课上表现，相当多的孩子应该对英语产生了一定的兴趣，预计这次的课上表现

2、应积极流畅活泼有序。教学准备：录音机，磁带，单词卡片，多媒体课件，跨越式阅读材料，各色气球，课文挂图，在进行小组评价时颁发的小奖品等。 教学步骤: Step 1 Preparation 1．Letˊschant andact.教师通过录音机播放第一单元第8页的歌谣“HeandShe”，让学生起立表演并跟唱歌谣。2．教师利用多媒体中的课件出示相应图片和对应单词，以便考察全体同学相关词汇的读音和个体同学的背诵，再提示学生利用相关核心句型地提示谈论左部黑板的两幅主题图片。（这一环节教师进行课堂生成性评价，对表现优异的学生颁发讲桌上形状各异，有趣精巧的小奖品，以资鼓励学生和用作最终进

3、行小组评价环节的积分）3.教师利用课件出示MissWhite介绍新同学的课本主题情境图，使学生能够再现知识体系中的相关句型，并能够激发其积极举手发言的兴趣，培养其主动运用所学句型和教师进行角色表演的能力。Step2教师利用学生课桌上的卡片和课件上相关图片以及对话支架，引导学生以两两对话的形式来谈论“我来自哪里”，复习旧知：Step3Practiceandact（一）情景一：假如你在开学第一天的路上遇到了一个新同学……A:Hello,Iˊm....B:Hi,Iˊm....A:Nicetomeetyou!B:Nicetomeetyou,too!A:Whereareyoufrom?

4、B:Iˊmfrom…,whataboutyou?A:Iˊmfrom….B:Letˊsgotoschool!A:Greet!（此环节先进行台下小组演练，再进行台上表演，教师有意识地找不同层次的学生进行表演，体现以生为本的教学理念，凡是上台表演的学生均可摘到一个自己喜欢的那种颜色的气球，也以便用作最终小组评价环节地积分统计）情景二：你和你的妈妈在早晨的校园内遇到了你的新英语老师……A:Mom,thisismynewteacher,Missgreen.sheismyEnglishteacher.B:Hello,MissGreen!Nicetomeetyou.C:Nicetomeet

5、you,too.B:Whereareyoufrom?C:Iˊmfrom….B:Let’sgo!C:Ok.（此环节教师利用幻灯片出示对话支架，并引导全体学生利用右部黑板的课本主题情景图①来进行第二轮的台下演练和台上表演并摘取气球用作积分。） 情景三：假如你是怀特老师，你向张鹏同学介绍了他们新来的约翰老师……A:ZhangPeng,thisisMrJones.B:Hi,MrJones.Nicetomeetyou!C:Hi,ZhangPeng.Nicetomeetyou,too!Whereareyoufrom?B:IˊmfromShandong.（此环节教师利用幻灯片出示对话支架，

6、并引导全体学生利用右部黑板的课本主题情景图②来进行第二轮的台下演练和台上表演并摘取气球留作积分。）Step4教师利用跨越式阅读资料进行此单元的对话链接扩展教学。以下是课件呈现——跨越式阅读材料相关单词和短语•Words:Classmate(同学）Britain（英国）introduce(介绍)yourself(你自己）•Phrase:Ilikereading….Ilikelisteningtomusic….Ilikeswimmingandsoon.(此环节教师领读单词，纠正单词读音，进行相关短语意思的讲解和极简单语法提示。教师先请全体学生进行自由朗读，然后师和全体学生再进行分

7、角色朗读，并激励学生争取达到第一遍顺畅，第二遍流利的朗读效果)Step5当堂检测，巩固提升。(Choosetheanswer!)1.Whereareyoufrom?()A.Iˊmfromchina.B.Iˊmnine.2.Goodmorning,boyandgirls!()A..Goodmorning,MissWhite!B.Good-bye,MissWhite!3.IˊmAmy.IˊmfromtheUK.()A.Wehavetwonewfriendstoday.B.Welcome.4.Whatˊsyo