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时间:2020-08-23
《【精品】三年级下册美术教案:14远古的恐龙_冀美版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、远古的恐龙教材分析: 本课围绕恐龙等远古动物对学生进行有趣味的教学和交流,让学生在认识了解远古动物的外形特征、生存环境的基础上,充分感受远古时代的神秘气息。启发学生抓住动物的外形特征,并用绘画形式把它表现出来。培养学生对大自然、对古生物的热爱之情。教学目标:1.认知领域:初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境,感受远古时代的神秘气息。2.操作领域:引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征,并用绘画形式把它表现出来。3.情感领域:培养学生的观察、分析、想像能力,激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。 教学重难点: 认识了解恐龙等远古动物的外形特点,激发学生对大自然的探索欲望。抓住恐龙等远古动物
2、的外形特征,并用绘画形式把它表现出来。 教学准备: 教师准备:课件、教学范图等。 学生准备:课前查阅相关材料、油画棒、八开素描纸、绘图铅笔等。 教学过程:一、揭示课题1.播放动画短片,揭示课题。同学们,上课前老师要请同学们来看一段神秘的短片,看完后回答老师一个问题,你们看到了什么?生:恐龙师:同学们,你们知道恐龙生活在什么时代吗?恐龙生活在距今大约2亿2千万年以前的侏罗纪远古时代揭示课题《远古的恐龙》二、了解恐龙的生活场景师:如果有时光隧道,你们想不想穿越到远古的侏罗纪、白垩纪时期,亲眼看看恐龙生活的真实场景?师:同学们,你知道吗?我们人类赖以生存的地球,已经大约有46亿年的历史了
3、!在这漫长的历史过程中,有一段是地球历史上最引人注目的时代,人类那时还没有出现,当然也没有任何建筑,浓密翠绿的树林无边无际,在茂密的森林里出现了一种神秘的爬行动物,你们猜是什么动物?生:恐龙师:你们能想象一下当时的情景吗?欣赏图片(有恐龙环境的图片)二、认识恐龙1.欣赏电影片段:恐龙生活的场景师:你认识这些恐龙吗?恐龙体形大小差异很大,有的像5层楼房那么高,有的却像一只猫一样小。2.展示霸王龙、三角龙、梁龙、剑龙等恐龙图片,分析它们的外形特点。三、学画恐龙: (1)我们欣赏了这么多有关恐龙的图片和录像资料,大家想不想动手来画一画恐龙呢?(2)在画之前先来了解一下恐龙的身体结构。(恐龙身体分为
4、头、颈、躯干、尾、四肢)1.教师以梁龙为例进行演示。(对比马门溪龙或腕龙) 教师边演示边叙述: 梁龙是侏罗纪晚期的一种恐龙,它因拥有极庞大的身躯而闻名于世。梁龙的特征是庞大的身躯、长颈、很小的头部和鞭状的尾巴。我们画时可以先画梁龙的身体;再画它的四肢;然后画脖子和头,脖子可以伸直弯曲、向前向后,嘴巴可张可合;最后画尾巴,尾巴也可以进行方向和形状上的变化。(教师出示范图)2.示范提示如何画剑龙、霸王龙(身体形状、剑龙背部突起;霸王龙的牙齿和爪子) 四、创作练习:(1)画前先思考画一只什么样的恐龙:A.用铅笔简单画出外形、位置(圆、半圆、椭圆、长方形、三角形等基本形)B.用油画棒描画出恐龙具
5、体的身体部位,表现出斑点、花纹等特征。(2)作业要求:形象生动突出,构思新颖巧妙。(3)学生练习,教师巡视辅导。五、展示作业自评和互评六、拓展拓展一: 卡通恐龙的形象欣赏拓展二: 课后延伸: ●看—本介绍远古动物的书籍——彩图版《史前怪兽》、《恐龙小百科》。 ●推荐影视作品:《侏罗纪公园》、《史前公园》
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