【精品】六年级上册语文教案：27 奴隶英雄_语文S版.doc

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1、27*奴隶英雄教学目标1.分角色有感情地朗读课文,了解课文内容。2.根据剧情发展,将这个独幕剧分为四部分,了解各部分内容。3.从斯巴达克和奴隶们的对话中,了解奴隶的悲惨命运。教学重点引导学生阅读课文,体会奴隶社会的黑暗和奴隶的悲惨命运。教学难点[来源:学。科。网]1.认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。[来源:Zxxk.Com]2.将课文分为四部分,了解各部分内容。课时安排2课时。教学过程第一课时一、板书课题:奴隶英雄二、检查预习[来源:Zxxk.Com]1.“奴隶英雄”指的是谁?(学生回答后,板书:斯巴达克)[来源:学科网]2.课文讲的

2、是什么时候的事情?(学生回答后,板书:公元前73年)算算看,距离现在有多少年了?(有两千多年了)课文中讲的事情,发生在什么地方?(学生回答后,板书:罗马)三、知识介绍1.两千多年以前,罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家,就把当地的居民变为自己的奴隶。2.斯巴达克是奴隶起义的领袖。列宁称赞斯巴达克是“最大一次奴隶起义中一位最杰出的英雄”。3.这篇课文是个独幕剧的剧本。剧本开头写时间、地点、人物、布景。括号里的小字介绍剧情的变化和人物的动作、情感、说话语气。最后写“幕落”,就是剧演完了,幕布落下来。四、自学课文1.明确自学要求。①课文开头介绍了布

3、景,读了这段文字后,你有什么体会?②按照剧情发展,将课文分为四部分。2.学生自学,教师巡视指导。3.讨论交流。(1)怎样根据剧情的发展,把这个剧分为四个部分?(从开头至男说“斯巴达克”,是第一部分;从“这时司令官陪着贵妇人上场”至“这才好看”是第二部分;从“武官把一杆标枪丢进栅栏里去”至“斯巴达克说‘弟兄们!动手!’”是第三部分;从“一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开”至“幕落”是第四部分。)(2)说说每一部分的主要内容。(第一部分,通过两个男女观众的对话,交代了斯巴达克的身份和特点;第二部分,讲斯巴达克打死了狮子,司令官又下令让他和十个奴隶打,并

4、且都要拿着武器;第三部分,斯巴达克与奴隶们交谈,启发他们起来反抗;第四部分,奴隶们在斯巴达克带领下冲出铁门,举行起义。)五、布置作业[来源:学科网]再读课文。第二课时一、指名分角色朗读课文1.指导朗读剧本的方法:介绍时间、地点、人物、布景和剧情发展的小字要读,表示人物说话时的语气、神情的小字不要读,要在读对话中,把小字中提示的语气、神情读出来。如:男(悄声对女),读“男”说的话时,就要用悄悄的声音;奴隶甲(发抖),读“奴隶甲”说的话,就要读出他发抖的样子。2.请九个同学分角色朗读。角色分别为:斯巴达克、男、女、司令官、贵妇人、奴隶甲、奴隶乙、奴

5、隶丙、叙述者。小字由叙述者读。二、讨论斯巴达克举行起义的原因1.明确要求:思考斯巴达克起义的原因。2.再请九个同学分角色朗读,边读边想或边听边想。3.讨论:用剧本中的事例说明斯巴达克举行起义的原因。(先让学生自由发言,再请学生完整地说一说:罗马贵族拿奴隶不当人,把奴隶用铁链锁着,用鞭子打着,逼着赶着他们做工,饭也不给吃饱,许多奴隶被打死,饿死。更残酷的是,贵族们还要奴隶互相残杀,给他们当把戏看。奴隶们不起来反抗,就没有活路了,所以斯巴达克领导奴隶举行起义。)三、简介斯巴达克起义的结果斯巴达克的起义得到了奴隶们的热烈响应,很快组成了七万人的起义军

6、,有力地打击了奴隶主的统治。最后由于武器不良,挡不住罗马军队的疯狂进攻,起义失败了。斯巴达克一直英勇地战斗到死。斯巴达克的光辉业绩永远被人们歌颂。四、练习有感情地朗读1.讨论应该怎样读出感情。(读贵族说的话,要表现出他们的凶暴残忍;读奴隶们说的话,要表现出他们由痛苦畏缩到觉悟反抗的变化过程;读斯巴达克对十个奴隶说的话,应亲切有力;最后奴隶们团结起来冲杀出去,要以兴奋、激昂的语调来读。朗读时,还要参考括号中的小字说明。)2.各自练习有感情地朗读。