六年级上册语文教案27奴隶英雄导学案语文S版

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1、语文社S版六年级语文上册导学案27*奴隶英雄学习目标1.借助工具书认识“隶、栅、虏”3个生字，读记“奴隶、栅栏、俘虏、互相残杀”等词语。2.分角色朗读课文，理解剧本内容，认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。3.感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象；感知戏剧作品这种文学形式的基本特点。学习重点分角色朗读课文，理解剧本内容。学习难点从斯巴达克和奴隶们的对话中，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。知识链接两千多年前，罗马是奴隶制社会。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商甜，没有任何权利，连子女也展于主

2、人。奴隶主把最强壮最骁勇的挑岀来做角斗士，放在斗兽场里强迫他们同野兽打斗或互相攻杀，供自己娱乐。这种角斗极其野蛮残忍，角斗的结果是角斗士全部死亡或留下最后一人。公元前73年，卡普亚的二百个角斗士，在斯巴达克领导下举行起义。起义的势力迅速发展，组成了七万人的起义军。公元前71年，由于起义军武器不良，又很疲劳,起义失败。斯巴达克英勇战斗到牺牲。剧本，一般在开头是舞台说明，先介绍故事发生的时间、地点、剧中人物和布景等，然后写人物对话。故事中情节的发展变化，人物的动作、感情、语气等,一般都在括号里用小字注明。本课是个独幕剧，全剧情节在一幕内完成。与多幕剧相对而言，篇幅较短

3、，容量较小，情节单纯。多数独幕剧不分场，也可以分场换景。学习过程

4、(1课吋)/预习检测1.用“丁”给加点字选择正确的读音。奴隶(liII)栅栏(zazha)••俘虏（ICiru）残（cdnchdn）杀••1.比一比，再组词。隶（）虎（）栅（）逮（）虏（）删（）2.写出加点词的近义词。（1）他斗得过狮子吗？（）■（2）他们整天逼我们做苦工不算，述要叫我们互相残杀。（）••（3）他们都怕得发抖。（）••3.文章开头是舞台说明部分，它包拾［自主完成检测，同桌互查。］/导入感知1.读课题，质疑。2.这篇课文是根据意大利作家的《》相关片段改编的。奴隶英雄指的是。课文采用的形

5、式讲述了两千多年前发生在古罗马的科里色姆斗兽场上的故事，揭露To热情地讴歌了O3.按照故事的开端、发展、高潮、结局，用“II”把文章分为四部分，归纳岀每部分主要内容。［激趣导入；根据课题质疑；感知课文主要内容，理清课文结构。］/精读感悟1.了解布景，交流体会。（1）默读开头，找到描写布景部分，边读边思考，从这段话里体会到了什么？做上批注。研读以下句段：布景斗兽场四面有很高的铁栅栏，铁门锁着。场内空空的，铁栅栏外是一排比一排高的座位。座位上坐满了罗马贵族男女。开幕的时候，他们正在谈话。“很高的铁栅栏、铁门锁着”感受到了“一排比一排高的座位、坐满‘；说明。“他们边看边

6、聊天”，说明1.了解故事开端，读后讨论：（1）从男女观众的对话中，你对斯巴达克有什么初步印象?（2）斯巴达克是怎样被捉住的？在相关句子下面画上“一一”。研读重点句：奴隶主派一百多人围着打他，从早到晚，把他打乏了，才用绳子把他绊倒捉了来。从他被捉来的过程中，你体会到斯巴达克O从男女观众的对话语言中，体会出他们O2.细读故事的发展、高潮，认识奴隶主的残忍。（1）找出能体现奴隶主们不把奴隶当人看的内容反复朗读，作上批注。（2）研读下列句子：①斯巴达克打死了狮子。看台上的观众都高声狂叫，把帽子、手巾拋向空中。这两句写的是：0这说明了奴隶主.,也进一步暴露了奴隶社会的,奴隶

7、的命运O②“用铁链锁着”，“用鞭子打着，逼着赶着”做工；吃不饱；生命没保障，被“打死了十来个，饿死了十来个”。贵族虐待奴隶的手段有0从中我们感受到③斯巴达克（咬着牙，狠狠地说）他们拿我们不当人，整天逼我们做苦工不算……难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩儿吗？斯巴达克起义的原因是：。斯巴达克在与奴隶谈话时的神态是,他的语言、神态表现出了1.默读故事结局，体会人物精神。（1）读课文第四部分。在你印象最深的地方写上批注。（2）重点句研读：斯巴达克（杀出一条血路，大喊）不愿做奴隶的人们□起来口（无数奴隶从各处跑来，把罗马人手里的武器都夺了过来，跟十一个人合成一支雄壮的起

8、义队伍，杀了出去。）在□处加上标点。两个标点中表现了,歌颂T。［在默读、朗读、分角色朗读中，品词析句；学生自学、小组合作、教师引导、点拨相结合，感受奴隶社会的黑暗和英雄的形象。］/总结提升1.斯巴达克为什么称为“奴隶英雄”？你从斯巴达克身上学到了什么？2.排练剧本，组内表演，展示评议。［总结人物特点，诵读格言，排演剧本，激发情感，受到启发。］/达标检测一、给下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。赤：①泛指红色；②忠诚；③空；④光着，露着。1.斯巴达克赤手空拳打死了一头狮子。（）■2.他的英勇行为表现出了他对祖国的一片赤诚。（）■3.傍晚时分，赤脚走在海边的沙

9、滩上，沐浴