【精品】六年级上册语文教案：30 鲁滨孙造船_语文S版.doc

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1、30*鲁滨孙造船教学目标1.帮助学生认识“艇、杠、谬”;理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。2.指导学生默读课文,在了解故事内容的基础上,体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。教学重点品读语言文字,感受鲁滨孙的优良品质。教学难点体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。课时安排1课时。教学过程一、谈话入题1.在本单元的学习中,我们认识了名家笔下一个个栩栩如生的人物——勇敢机智的蔺相如,热爱自由的“奴隶英雄”,足智多谋的周瑜,顽强勇敢的老渔夫……也正是他们这些鲜活的形象,丰富了我们的“名著之旅”。今天,我们再来认识一位传奇人物,(板书:鲁滨孙)2

2、.(再板书:造船)学生齐读课题。读了课题,你知道了什么?还想知道什么?二、初读感知[来源:学科网ZXXK]1.下面请你练习正确、流利地朗读课文,边读边想一想:课文主要写了什么内容?(本文是写鲁滨孙在荒岛上造独木舟的这一故事情节。)2.学习本课的生字、新词。3.带着问题默读课文,思考:故事围绕“造船”写了哪些内容?是按什么顺序叙述的?三、细读领悟[来源:学*科*网]1.再读全文,边读边画出你感受深刻的句子,想想:鲁滨孙给你留下了怎样的印象?2.四人小组交流。我不遗余力去干这件工作,结果白费心思和力气,浪费了我整整三四个星期的时间。[来源:Zxxk.Com]①“不遗余力”是什么意思?②

3、从“白费”“浪费”“三四个星期”这些词语你体会出什么了?有什么问题要问吗?(既然课文要写鲁滨孙造船,为什么还要写他花大力气去修船呢?)③全班交流。(文章写鲁滨孙先修船不成,后决心造船直至成功,这样的情节变化和曲折经历有力地表现了鲁滨孙虽然身处逆境却不退缩、不逃避,而是敢于正视并勇于克服一个又一个的困难的精神。)“但是,我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退,反而因为难以实现而更加强烈。”①指名朗读句子。②你觉得鲁滨孙是个什么样的人?从哪些词语看出来?③全班交流。(不但……反而……表现了鲁滨孙面对困难敢想敢做,去克服困难的精神;又表现了他也并不盲目瞎干,而是能够审时度势,调整自己的行

4、为。)[来源:学科网ZXXK]“我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰辛真是一言难尽。”①联系上下文理解“一言难尽”。[来源:学科网]②从这句话你体会出了什么?(这些语句都生动地表现出鲁滨孙身上的吃苦耐劳的品质和勇于战胜困难去争取成功的惊人毅力和顽强意志。)③观察书中插图,想象鲁滨孙造船时的劳动场景。④练习有感情地朗读这句话。四、交流感受读了这故事,文章哪个地方最令你感动?为什么?五、作业布置感兴趣的同学把《鲁滨孙飘流记》的原著找来读一读,同学之间交流读后的体会。