细胞工程知识点检测1

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1、www.ks5u.com第二章　细胞工程一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列对细胞全能性的表达正确的是(　　)A．离体的兰花茎尖组织可培育成兰花，是植物细胞全能性的表现B．动物细胞融合和动物细胞培养均是动物细胞全能性的表现C．单克隆抗体的制备原理依据的就是细胞全能性D．非离体的植物组织也能表现出细胞全能性解析：　离体的兰花茎尖组织培育成兰花属于植物组织培养技术，是植物细胞全能性的表现。动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，动物细胞培养利用的是动物细胞的分裂能力。单克隆抗体的制备原理是细胞膜流动性和细胞增殖，植物细胞全能性的表达必须处于离体状态。答案：　A2．关于单克隆抗体的生产和应

2、用，错误的是(　　)A．对小动物注射特定抗原以获取所需的B淋巴细胞B．融合并筛选特定的杂交瘤细胞，原代培养产生遗传物质改变后才能进行传代培养C．特定的单克隆抗体可制成试剂，用于检测人体是否受某种抗原的感染D．治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞解析：　制备单克隆抗体是用骨髓瘤细胞和经免疫的B淋巴细胞融合得到杂交瘤细胞，杂交瘤细胞既具有骨髓瘤细胞无限增殖的能力，又具有B淋巴细胞产生抗体的特点，所以不需经遗传物质的改变便能无限增殖；单克隆抗体最广泛的应用是作为诊断试剂；如果把抗癌细胞的单克隆抗体与放射性同位素、化学药物或细胞毒素相结合，制成“生物导弹”，注入体内

3、，就能将药物带到癌细胞所在位置，在原位置将癌细胞杀死。答案：　B3．下列有关细胞工程的叙述，不正确的是(　　)A．细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法B．可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质C．可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来获得细胞产品D．根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域解析：　细胞工程可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质。答案：　B4．下列实例与所利用的技术或原理不相符的是(　　)A．转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术B．植物组织培养过程

4、依据的原理是植物细胞具有全能性C．植物原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性D．愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关解析：　植物原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的流动性。答案：　C5．动物细胞培养过程中一定可以出现的情况是(　　)A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B．培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D．当细胞发生类似于癌细胞的变化时，可进行传代培养解析：　由于细胞之间相互接触而发生接触抑制现象，所以正常培养的细胞在培养瓶壁上只能形成单层细胞，A错；克隆培养法中细胞进行有丝分裂，所以细胞的基因型一

5、般不会发生改变，B错；二倍体细胞传代培养至10、50代时多数的细胞会死亡，只有少数的细胞能够培养至50代以后成为细胞系，C错；类似于癌细胞的突变，细胞能够无限增殖，可以进行传代培养，D正确。答案：　D6．植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙，而后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁，培养过程如下图所示。下列有关叙述正确的是(　　)A．用秋水仙素处理植株甲的幼苗可获得植株乙B．植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同C．植株丁的花药离体培养可得到植株丙D．获得植株丙和植株丁的过程都属于有性生殖解析：　A中植株乙是四倍体，可通过对植株甲用秋水仙素诱导加倍而获得。B中植株丙中染色体组有三组

6、，是三倍体，而植株丁中染色体组有六组，是六倍体；C中植株丁花药离体培养得到的是单倍体，虽然染色体组也是三个，但与植株丙是不同的；D获得植株丁的过程为植物体细胞杂交过程，是无性生殖，获得植株丙的过程是有性生殖，两者是不同的。答案：　A7．下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是(　　)①②③―→④A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性B．若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行微型繁育会发生性状分离解析：

7、　若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育进行的是有丝分裂，不会发生性状分离。答案：　D8．为了培育菊花新品种，科学家利用二倍体野生夏菊和六倍体栽培秋菊进行杂交，培育过程如图所示。下列有关叙述正确的是(　　)A．野生夏菊和栽培秋菊自然杂交后是四倍体，属于同一物种B．①过程常选择酶解法去壁，一般在低渗溶液中进行C．②过程有关的细胞器只有高尔基体比较活跃D．d植株含有夏菊和秋菊的遗传物质解析：　植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的